Chậm phát triển trí tuệ ở trẻ em

ZPR không phải là một chẩn đoán, mà là một tên gọi chung cho các vấn đề phát triển khác nhau. Trong ICD-10 (Phân loại bệnh quốc tế), chậm phát triển trí tuệ được xem xét trong các đoạn F80-F89 “Rối loạn phát triển tâm lý”, mỗi đoạn mô tả các đặc điểm rất cụ thể của trẻ - từ nói lắp, không chú ý đến tiểu không tự chủ và rối loạn nhân cách lo âu. .

Các dạng chậm phát triển trí tuệ

Hiến pháp

Ở những đứa trẻ như vậy, hệ thần kinh trung ương phát triển chậm hơn so với các bạn cùng lứa tuổi. Có khả năng đứa trẻ cũng sẽ bị chậm phát triển thể chất, và tỏ ra vụng về và bộc phát hơn so với mong đợi của một đứa trẻ cùng tuổi. Bé khó tập trung, kiềm chế cảm xúc, ghi nhớ điều gì đó, ở trường bé sẽ thích chơi game, chạy nhảy hơn là học. "Chà, bạn nhỏ thế nào?" - những đứa trẻ như vậy thường nghe từ người lớn.

somatogen

Loại chậm này xảy ra ở những trẻ bị bệnh nặng ngay từ khi còn nhỏ, ảnh hưởng đến sự phát triển của hệ thần kinh trung ương. Sự chậm trễ đặc biệt rõ ràng có thể xảy ra trong trường hợp trẻ phải nằm bệnh viện trong một thời gian dài. Loại somatogenic đi kèm với sự gia tăng mệt mỏi, đãng trí, các vấn đề về trí nhớ, hôn mê, hoặc ngược lại, hoạt động quá mức.

tâm sinh lý

Loại này có thể được gọi là hậu quả của một tuổi thơ khó khăn. Đồng thời, chậm phát triển tâm lý có thể xảy ra không chỉ ở trẻ em thuộc các gia đình rối loạn chức năng, những người mà cha mẹ chúng không để ý hoặc đối xử tàn nhẫn với chúng, mà còn ở những “người yêu”. Sự bảo bọc quá mức cũng cản trở sự phát triển của trẻ. Những đứa trẻ như vậy thường yếu ý chí, ham học hỏi, không có mục tiêu, không chủ động và tụt hậu về trí tuệ.

Não hữu cơ

Trong trường hợp này, sự chậm trễ là do tổn thương não nhẹ, thường gặp. Chỉ một hoặc một số phần của não chịu trách nhiệm về các chức năng tâm thần khác nhau có thể bị ảnh hưởng. Nói chung, những đứa trẻ có vấn đề như vậy được đặc trưng bởi sự nghèo nàn về cảm xúc, khó khăn trong học tập và trí tưởng tượng kém.

Các triệu chứng của chậm phát triển trí tuệ

Nếu chúng ta biểu diễn sự chậm phát triển trí tuệ dưới dạng một đồ thị, thì đây là một đường phẳng với các “đỉnh” nhỏ hoặc lớn. Ví dụ: không hiểu làm thế nào để lắp ráp một kim tự tháp, không tỏ ra hứng thú với cái chậu, nhưng cuối cùng, và không phải là không nỗ lực, đã nhớ tất cả các màu (hơi nhô lên) và học một vần lần đầu tiên hoặc vẽ một nhân vật hoạt hình yêu thích từ bộ nhớ (cao điểm).

Sẽ không có gì thất bại trong lịch trình này nếu đứa trẻ bị suy giảm các kỹ năng, chẳng hạn như giọng nói xuất hiện và biến mất, hoặc nó ngừng sử dụng nhà vệ sinh và lại bắt đầu làm bẩn quần, bạn nhất định nên nói với bác sĩ về điều này.

Điều trị chậm phát triển trí tuệ

Các bác sĩ tâm thần, bác sĩ thần kinh và chuyên gia về khiếm khuyết có thể giúp tìm ra lý do tại sao một đứa trẻ lại tụt hậu so với các bạn cùng lứa tuổi và trong lĩnh vực hoạt động nào trẻ gặp nhiều vấn đề hơn.

Chẩn đoán

Bác sĩ có thể phân tích tình trạng của trẻ và hiểu trẻ có bị chậm phát triển trí tuệ (chậm phát triển trí tuệ) hay không. Khi còn nhỏ, các tiêu chí của nó khá mơ hồ, nhưng có một số dấu hiệu có thể hiểu rằng chứng rối loạn của trẻ có thể đảo ngược được.

Các bác sĩ tâm thần trẻ em chỉ ra rằng trong trường hợp trẻ chậm phát triển trí tuệ, cũng như trong bất kỳ trường hợp chậm phát triển nào, việc chẩn đoán sớm tình trạng này là vô cùng quan trọng. Ngay từ khi còn nhỏ, sự phát triển tâm hồn gắn bó chặt chẽ với sự phát triển lời nói, vì vậy cha mẹ cần theo dõi các giai đoạn hình thành lời nói của con mình. Nó sẽ được hình thành bởi 5 năm.

Thực tế cho thấy, trong hầu hết các trường hợp, các ông bố bà mẹ đến gặp bác sĩ sau khi họ gửi đứa trẻ đi nhà trẻ và nhận thấy rằng trẻ khác với những đứa trẻ khác về hoạt động lời nói và hành vi.

Cả bác sĩ thần kinh và bác sĩ tâm thần trẻ em đều tham gia vào việc chẩn đoán sự phát triển của giọng nói, nhưng chỉ bác sĩ tâm thần mới đánh giá sự chậm trễ trong tâm lý.

Liệu pháp

Sau khi chẩn đoán tình trạng bệnh, tùy theo chỉ định, bác sĩ chuyên khoa có thể chỉ định điều trị bằng thuốc, nhưng điều quan trọng nhất là ông kết nối trẻ với hệ thống hỗ trợ tâm lý và sư phạm, bao gồm các lớp học phụ đạo, trong hầu hết các trường hợp, với ba bác sĩ chuyên khoa. Đây là một nhà nghiên cứu khiếm khuyết, nhà trị liệu ngôn ngữ và nhà tâm lý học.

Rất thường xuyên, một giáo viên có hai chuyên môn, ví dụ, một nhà bệnh học về ngôn ngữ. Sự giúp đỡ của các chuyên gia này có thể nhận được trong các trung tâm cải huấn hoặc trong khuôn khổ của một cơ sở giáo dục mầm non. Trong trường hợp thứ hai, đứa trẻ, đi cùng với cha mẹ của chúng, phải trải qua một ủy ban tâm lý, y tế và sư phạm.

Việc phát hiện sớm và cho trẻ tham gia điều chỉnh tâm lý và sư phạm kịp thời ảnh hưởng trực tiếp đến tiên lượng xa hơn và mức độ bù đắp cho các rối loạn phát triển đã được xác định. Bạn xác định và kết nối càng sớm, kết quả càng tốt!

Cách dân gian

ZPR chỉ nên được điều trị bởi các bác sĩ chuyên khoa và nhất thiết phải được điều trị toàn diện. Không có biện pháp dân gian nào sẽ giúp ích trong trường hợp này. Tự dùng thuốc có nghĩa là bỏ lỡ thời gian quan trọng.

Phòng ngừa chậm phát triển trí tuệ ở trẻ em

Phòng ngừa chậm phát triển trí tuệ ở trẻ nên bắt đầu ngay cả trước khi mang thai: cha mẹ tương lai nên kiểm tra sức khỏe của họ và loại bỏ tác động tiêu cực đến cơ thể của người mẹ tương lai sau khi thụ thai.

Ở giai đoạn sơ sinh, điều quan trọng là cố gắng phòng ngừa các bệnh xảy ra dẫn đến phải điều trị lâu dài ở bệnh viện, đó là cho trẻ ăn uống điều độ, ở nơi thoáng khí, cha mẹ nên chú ý giữ gìn vệ sinh cho trẻ. làm cho ngôi nhà an toàn để tránh thương tích cho trẻ em, đặc biệt là - đầu.

Người lớn tự quyết định hình thức và tần suất của các hoạt động phát triển, nhưng cần phải cân bằng giữa trò chơi, học tập và giải trí, đồng thời cho phép trẻ tự lập nếu điều này không đe dọa đến sự an toàn của trẻ.

Các câu hỏi và câu trả lời phổ biến