Nội dung
Cách dạy trẻ kể lại văn bản đúng cách
Kể lại và bố cục là kẻ thù chính của học sinh. Không có một người lớn nào thích thú nhớ lại rằng trong giờ học văn học, anh ta điên cuồng nhớ lại một câu chuyện và cố gắng tái hiện nó trên bảng đen. Cha mẹ nên biết cách dạy trẻ kể lại một bài văn đúng cách và làm điều đó ở độ tuổi nào.
Cách dạy trẻ kể lại một văn bản: Bắt đầu từ đâu
Lời nói và suy nghĩ là những thứ không thể tách rời và bổ sung cho nhau. Phương tiện của tư duy là lời nói bên trong, được hình thành ở trẻ rất lâu trước khi trẻ bắt đầu nói. Đầu tiên, anh ta tìm hiểu thế giới thông qua tiếp xúc bằng mắt và xúc giác. Anh ấy có một bức tranh ban đầu về thế giới. Sau đó, nó được bổ sung bởi bài phát biểu của người lớn.
Cách dạy trẻ kể lại để sau này không ngại bày tỏ suy nghĩ của mình
Mức độ tư duy của trẻ cũng phụ thuộc vào mức độ phát triển lời nói của trẻ.
Người lớn nên giúp trẻ học cách rõ ràng về suy nghĩ của mình trước khi đầu chúng đầy rẫy thông tin.
Ngay cả các giáo viên, khi nhận trẻ vào học, cũng nhấn mạnh rằng học sinh lớp một nên có một bài phát biểu mạch lạc. Và cha mẹ có thể giúp họ trong việc này. Một đứa trẻ biết cách hình thành chính xác suy nghĩ của mình và kể lại các văn bản sẽ không sợ hãi trong quá trình giáo dục nói chung.
Cách dạy trẻ kể lại một bài văn: 7 điểm cần thiết
Dạy một đứa trẻ kể lại một văn bản thật dễ dàng. Điều chính mà cha mẹ nên là: thường xuyên dành một khoảng thời gian nhất định cho việc này và nhất quán trong hành động của mình.
7 bước để học cách kể lại đúng:
- Đang chọn văn bản. Một nửa thành công phụ thuộc vào điều này. Để một đứa trẻ học cách diễn đạt rõ ràng suy nghĩ của mình và kể lại những gì đã nghe, bạn cần chọn tác phẩm phù hợp. Một câu chuyện ngắn, dài 8-15 câu, sẽ là tối ưu. Nó không nên chứa các từ xa lạ với trẻ, một số lượng lớn các sự kiện và mô tả. Các giáo viên khuyên bạn nên bắt đầu dạy một đứa trẻ kể lại bằng “Những câu chuyện cho những đứa trẻ nhỏ” của L. Tolstoy.
- Nhấn mạnh vào công việc. Điều quan trọng là đọc văn bản một cách chậm rãi, cố ý làm nổi bật những điểm quan trọng nhất để kể lại với ngữ điệu. Điều này sẽ giúp trẻ cô lập điểm chính của câu chuyện.
- Cuộc nói chuyện. Sau khi trẻ đọc, bạn cần hỏi: trẻ có thích tác phẩm đó không và đã hiểu hết mọi thứ chưa. Sau đó, bạn có thể hỏi một vài câu hỏi về văn bản. Vì vậy với sự giúp đỡ của người lớn, trẻ sẽ tự mình xây dựng một chuỗi sự kiện logic trong tác phẩm.
- Khái quát về các ấn tượng từ văn bản. Một lần nữa, bạn cần kiểm tra với trẻ xem trẻ có thích câu chuyện hay không. Sau đó người lớn phải tự giải thích ý nghĩa của tác phẩm.
- Đọc lại văn bản. Sự tái tạo đầu tiên là cần thiết để đứa trẻ hiểu được những khoảnh khắc cụ thể từ thông tin chung. Sau khi phân tích và nghe lại, bé nên có hình dung chung về câu chuyện.
- Kể lại chung. Người lớn bắt đầu tái tạo văn bản, sau đó bảo trẻ tiếp tục kể lại. Được phép giúp đỡ những nơi khó khăn, nhưng trong mọi trường hợp trẻ không được sửa sai cho đến khi hoàn thành.
- Ghi nhớ và kể lại độc lập. Để hiểu liệu tác phẩm đã đọng lại trong đầu đứa trẻ hay chưa, bạn cần mời trẻ kể lại nội dung đó cho người khác, chẳng hạn như bố, khi trẻ đi làm về.
Đối với trẻ lớn hơn, các văn bản có thể được chọn dài hơn, nhưng chúng cần được tháo rời từng phần. Mỗi đoạn văn được phân tích tương tự như thuật toán được mô tả ở trên.
Người lớn không nên đánh giá thấp vai trò của việc kể lại đối với việc học của trẻ. Kỹ năng này ảnh hưởng không nhỏ đến việc hình thành trí tuệ và khả năng sáng tạo của bé.