Nội dung
Trong các lớp đa cấp, dạng phổ biến nhất của lớp là lớp hai cấp, vì nó đại diện cho 86% trường hợp, theo dữ liệu từ FCPE. Các lớp ba cấp chỉ chiếm 11% trong số các lớp nhiều cấp. Năm 2016, 72% học sinh ở nông thôn được học trong lớp đa cấp, so với 29% học sinh ở thành phố.
Tuy nhiên, tỷ lệ sinh giảm, và cuối cùng số trẻ em đến trường, đã được quan sát trong vài năm, trên thực tế sử dụng chung các lớp cấp đôi, ngay cả ở trung tâm của Paris, nơi mà giá chung cư thường buộc các gia đình phải chuyển ra ngoại thành. Về phần mình, các trường học nhỏ ở nông thôn thường không có lựa chọn nào khác ngoài việc thành lập các lớp học hai cấp. Các cấu hình phổ biến nhất là CM1 / CM2 hoặc CE1 / CE2. Vì CP là một năm đặc biệt có tầm quan trọng về vốn đối với việc học đọc, nên nó thường được giữ ở cấp độ đơn, càng xa càng tốt, hoặc được chia sẻ với CE1, nhưng hiếm khi ở cấp độ kép với CM.
Đối với các bậc cha mẹ, việc thông báo về việc con đi học ở một lớp hai cấp thường là nguồn đau khổ, hoặc ít nhất là câu hỏi :
- liệu con tôi có điều hướng được sự thay đổi này trong hoạt động không?
- nó không có nguy cơ thoái lui? (nếu anh ta ở CM2 trong một lớp CM1 / CM2 chẳng hạn)
- Liệu con tôi có đủ thời gian để hoàn thành toàn bộ chương trình học ở cấp độ của chúng không?
- nó không có khả năng làm tốt hơn những người đăng ký trong một lớp học một cấp?
Lớp học hai cấp: Nếu đó là một cơ hội thì sao?
Tuy nhiên, nếu chúng ta tin rằng các nghiên cứu khác nhau được thực hiện về chủ đề này, các lớp học hai cấp sẽ tốt cho trẻ em, trong nhiều khía cạnh.
Chắc chắn, về mặt tổ chức, đôi khi có một vài ngày do dự (bạn có thể đã nhận ra điều này vào đầu năm), bởi vì bạn không chỉ phải tách lớp “về mặt vật lý” (một mặt, chu kỳ 2, chu kỳ 3 khác), nhưng ngoài ra nó là cần thiết để tách các lịch trình.
Nhưng trẻ em nhanh chóng hiểu được bài tập này hay bài tập kia có phải dành cho chúng hay không, và chúng đạt được khả năng tự chủ nhanh chóng hơn những đứa trẻ khác. Dưới cái nhìn của giáo viên, tương tác thực sự diễn ra giữa trẻ em của hai “lớp học” chia sẻ các hoạt động nhất định (nghệ thuật tạo hình, âm nhạc, thể thao, v.v.), ngay cả khi các kỹ năng yêu cầu được quy định theo cấp độ.
Tương tự như vậy, sự sống của lớp (bảo dưỡng thực vật, động vật) được thực hiện chung. Trong một lớp học như vậy, "những cái nhỏ" được lôi cuốn lên bởi những cái lớn, trong khi "những cái lớn" được coi trọng và cảm thấy "trưởng thành" hơn : trong khoa học máy tính, chẳng hạn, “những đứa trẻ lớn” có thể trở thành gia sư của những đứa trẻ nhỏ, và tự hào thể hiện những kỹ năng có được.
Tóm lại là không cần lo lắng. Hơn nữa, đã đến lúc Giáo dục Quốc gia phải đổi tên những “lớp hai cấp” này thành “lớp đôi”. Điều này sẽ khiến cha mẹ ít sợ hãi hơn nhiều. Và sẽ phản ánh toán học của họ nhiều hơn nữa.
Hơn nữa, nó sẽ là ngây thơ khi tin rằng lớp một cấp thực sự là một : luôn có những “người đến sau” nhỏ, hoặc ngược lại những đứa trẻ đi nhanh hơn những đứa khác để đồng hóa các khái niệm, điều này buộc giáo viên phải luôn linh hoạt để thích ứng. Không đồng nhất là không có vấn đề gì, và bạn phải đối phó với nó.
Lớp hai cấp: những lợi thế
- mối quan hệ tốt hơn giữa “nhỏ” và “lớn”, một số cảm giác được thúc đẩy, những người khác được đánh giá cao;
- viện trợ lẫn nhau và quyền tự chủ được ưu ái, thúc đẩy học tập;
- ranh giới theo nhóm tuổi ít được đánh dấu hơn;
- thời gian thảo luận tập thể tồn tại cho cả hai cấp độ
- những khoảnh khắc khám phá có thể được chia sẻ, nhưng cũng có thể khác biệt
- một tác phẩm rất có cấu trúc theo thời gian, với chìa khóa là quản lý thời gian tốt hơn của công việc.
Lớp hai cấp: những hạn chế nào?
- một số trẻ có tính độc lập kém có thể gặp khó khăn trong việc thích nghi với tổ chức này, ít nhất là ở giai đoạn đầu;
- tổ chức này yêu cầu rất nhiều sự chuẩn bị và tổ chức cho giáo viên, người phải sắp xếp các chương trình học khác nhau (đầu tư của anh ta vào lớp học này cũng có thể khác nhau nếu đó là một lớp học được chọn hoặc một lớp học lâu dài);
- những đứa trẻ gặp khó khăn trong học tập, những trẻ sẽ cần nhiều thời gian hơn để đồng hóa các khái niệm nhất định, đôi khi có thể gặp khó khăn trong việc theo dõi.
Trong mọi trường hợp, đừng quá lo lắng: con bạn có thể phát triển mạnh trong lớp hai cấp. Bằng cách theo dõi sự tiến bộ của trẻ, bằng cách chú ý đến cảm xúc của trẻ, qua các ngày, bạn sẽ có thể kiểm tra xem con bạn có thích lớp học của mình không.