Chứng khó đọc là một chứng rối loạn ngôn ngữ nói cụ thể, nghiêm trọng và kéo dài. Phục hồi chức năng, đặc biệt là liệu pháp ngôn ngữ, cho phép trẻ mắc chứng khó nuốt tiến triển mặc dù chứng rối loạn này vẫn tồn tại đến tuổi trưởng thành. 

Định nghĩa chứng khó đọc

Chứng khó đọc hay Rối loạn ngôn ngữ nói nguyên phát là một rối loạn phát triển thần kinh của ngôn ngữ nói. Rối loạn này gây ra sự thiếu hụt nghiêm trọng và lâu dài trong việc phát triển khả năng sản xuất và/hoặc hiểu biết về lời nói và ngôn ngữ. Rối loạn này bắt đầu từ khi sinh ra và tồn tại suốt cuộc đời, ở mức độ nhiều hay ít tùy thuộc vào cách điều trị trong thời thơ ấu. 

Có một số dạng chứng khó nuốt: 

• Chứng khó đọc biểu cảm được đặc trưng bởi khó khăn trong việc tạo ra một thông điệp 
• Chứng khó nuốt tiếp nhận được đặc trưng bởi khó hiểu một thông điệp 
• Chứng khó đọc hỗn hợp: khó khăn trong việc tạo ra và hiểu một thông điệp 

Nguyên nhân 

Chứng khó đọc là một rối loạn cụ thể không phải do thiểu năng trí tuệ, dị tật miệng-miệng hoặc do tê liệt hoặc thiếu hụt về cảm xúc và/hoặc giáo dục, cũng không phải do rối loạn thính giác hoặc rối loạn giao tiếp. 

Chứng khó đọc có liên quan đến rối loạn chức năng của các cấu trúc não dành riêng cho ngôn ngữ.  

Chẩn đoán

Chẩn đoán chứng khó nuốt không thể được thực hiện trước khi trẻ được 5 tuổi. Thực sự cần phải kiểm tra xem các triệu chứng quan sát được có biến mất sau khi trị liệu ngôn ngữ hay không và liệu có nguyên nhân nào khác như suy giảm trí tuệ hay không.

Việc chẩn đoán chứng khó nuốt và mức độ nghiêm trọng của nó được một số chuyên gia đưa ra sau khi đánh giá và đánh giá của nhiều chuyên gia y tế khác nhau trong một phòng khám cá nhân hoặc một trung tâm ngôn ngữ giới thiệu: bác sĩ hoặc bác sĩ nhi khoa, nhà tâm lý học hoặc bác sĩ tâm lý thần kinh, nhà trị liệu ngôn ngữ, nhà trị liệu tâm lý vận động. 

Những người liên quan 

Khoảng 2% số người mắc chứng khó nuốt, chủ yếu là con trai (Nguồn: Inserm 2015). Con trai bị ảnh hưởng nhiều gấp ba lần so với con gái. Chứng khó đọc ảnh hưởng đến ít nhất 3/100 trẻ em trong độ tuổi đi học ở Pháp mỗi năm. Người ta ước tính rằng XNUMX% người trưởng thành mắc chứng khó đọc và nói được ngôn ngữ khó hiểu. 

Yếu tố nguy cơ 

Chứng khó đọc được cho là có yếu tố di truyền. Rối loạn phát triển ngôn ngữ nói hoặc khó khăn trong việc học ngôn ngữ viết thường gặp hơn ở cha mẹ và/hoặc anh chị em của trẻ mắc chứng khó nuốt.

Rối loạn ngôn ngữ miệng

Trẻ mắc chứng khó đọc sẽ bị suy giảm ngôn ngữ nói. Họ nói muộn, nói dở và gặp khó khăn trong việc diễn đạt bằng lời nói.

Dấu hiệu của chứng khó đọc

• Đứa trẻ không thể tìm thấy lời nói của mình 
• Trẻ thể hiện bản thân bằng những câu ngắn, theo kiểu điện báo (không quá 3 từ), ví dụ “me play Truck”
• Anh ấy ít nói
• Anh ấy ít khi đặt câu hỏi 
• Anh ấy gặp khó khăn trong việc diễn đạt những gì anh ấy cảm thấy, những gì anh ấy muốn, những gì anh ấy nghĩ
• Chúng tôi không hiểu anh ấy đang nói gì 
• Anh ấy gặp khó khăn về cú pháp (chuyển câu)
• Lời nói của anh ấy thiếu ý nghĩa và tính nhất quán 
• Có một khoảng cách lớn giữa khả năng hiểu và cách diễn đạt bằng miệng của anh ấy
• Anh ấy không hiểu những mệnh lệnh đơn giản (cho, nhận)

Trẻ mắc chứng khó nuốt giao tiếp không lời 

Trẻ mắc chứng khó nuốt cố gắng khắc phục khó khăn trong giao tiếp bằng cách sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ (cử chỉ, nét mặt, hình vẽ, v.v.)

Các rối loạn liên quan đến chứng khó đọc 

Chứng khó đọc thường liên quan đến các rối loạn khác như chứng khó đọc/rối loạn ngôn ngữ, rối loạn thiếu tập trung có hoặc không có tăng động (ADD/HD) hoặc/và rối loạn thu nhận phối hợp (TAC hoặc chứng khó thở). 

Việc điều trị chủ yếu dựa trên liệu pháp ngôn ngữ, kéo dài và có kế hoạch lý tưởng. Điều này không chữa khỏi nhưng nó giúp đứa trẻ bù đắp những khoản thiếu hụt của mình. 

Phục hồi chức năng trị liệu ngôn ngữ có thể được kết hợp với sự hỗ trợ từ các chuyên gia khác: nhà trị liệu tâm lý vận động, nhà trị liệu nghề nghiệp, nhà tâm lý học, bác sĩ chỉnh hình.

Chứng khó đọc không thể ngăn ngừa được. Mặt khác, càng được chăm sóc sớm thì lợi ích càng lớn và trẻ mắc chứng khó nuốt càng có khả năng đi học bình thường.