có đáng trách mắng một đứa trẻ về điểm số ở trường không

Một số ông bố bà mẹ áp dụng các biện pháp trừng phạt trẻ em, những người khác chạy đến đối phó với giáo viên, đòi hỏi "công lý". Và làm thế nào để trả lời một cách chính xác về điểm số để không hoàn toàn không khuyến khích đứa trẻ học tập và không làm hỏng mối quan hệ với giáo viên?

Chuyên gia của chúng tôi, nhà tâm lý học lâm sàng, người đứng đầu Trung tâm Tâm lý Sednev Boris Sednev tin rằng có một số lý do khách quan mà kết quả học tập của trẻ em phụ thuộc vào. Ví dụ, học sinh đã học môn này tốt như thế nào, tự tin trả lời trước bảng đen như thế nào, làm thế nào để đối phó với sự lo lắng khi hoàn thành các bài tập viết.

Mối quan hệ với đồng nghiệp và giáo viên cũng có thể ảnh hưởng đến việc học. Thường xảy ra trường hợp một đứa trẻ trở thành điểm C khi không có động lực học tập, nó không hiểu tại sao nó đáng học một môn cụ thể.

“Tôi là một nhà nhân đạo. Vật lý sẽ không có ích cho tôi trong cuộc sống của tôi, tại sao tôi lại lãng phí thời gian cho nó, ”- một câu độc thoại điển hình của một học sinh trung học đã quyết định rằng mình sẽ thi vào Khoa Luật.

Tất nhiên, chúng ta không được quên bầu không khí trong gia đình. Chính cha mẹ thường trở thành nguyên nhân khiến trẻ không còn hứng thú với việc học.

Rõ ràng là bạn sẽ khó chịu nếu một đứa trẻ bắt đầu lần lượt kéo hai và ba từ trường. Chiến đấu với điều này có lẽ vẫn còn giá trị nó. Nhưng bạn cần biết cách - chửi thề chắc chắn sẽ không giúp ích được gì ở đây.

Đầu tiên, cần phải hiểu rằng việc đánh giá không liên quan gì đến nhân cách của đứa trẻ. Vì anh ấy không học giỏi nên anh ấy không trở thành người xấu, bạn vẫn yêu anh ấy.

Thứ hai, bạn không thể treo nhãn: bạn bị hạ gục, có nghĩa là bạn là kẻ thua cuộc, bạn có năm - một anh hùng và một chàng trai tuyệt vời.

Thứ ba, các ước tính phải được xử lý nhất quán. Cha mẹ nên có lập trường rõ ràng dựa trên các yếu tố khách quan. Giả sử bạn biết chắc chắn rằng một đứa trẻ có năng khiếu toán học, nhưng vì sự lười biếng của chính mình, nó bắt đầu nhận được hai điểm ba. Vì vậy, nó đáng để thúc đẩy. Và nếu nó luôn luôn không quan trọng đối với bạn về điểm số của nó trong môn học, thì “đột nhiên” bạn sẽ không thể bắt đầu cằn nhằn đứa trẻ về điểm - nó chỉ đơn giản là sẽ không hiểu bạn là người như thế nào.

Thứ tưĐừng đánh giá kết quả học tập khi bạn gặp khó khăn trong công việc.

Thứ năm, làm mà không có những câu chuyện đáng sợ về những năm tháng sinh viên của chính bạn. Những trải nghiệm tiêu cực ở trường học, những kỷ niệm và nỗi sợ hãi của bạn sẽ không ảnh hưởng đến thái độ của con bạn đối với điểm số.

Và một điều nữa: nếu bạn lo lắng rằng đứa trẻ chắc chắn sẽ trượt bài kiểm tra, không chịu đầu hàng và chộp lấy hai cái, nó có thể dễ dàng xem xét trạng thái nội tâm của bạn. Đếm - và gương. Khi đó chắc chắn sẽ bị điểm kém. Trước tiên, hãy bình tĩnh bản thân, sau đó tiếp tục nghiên cứu về con trai hoặc con gái của bạn.

Trước hết, đó là xây dựng mối quan hệ tin cậy với trẻ. Tất nhiên, điều này đáng làm trước khi nhập học.

Đứa trẻ cần được chấp nhận và yêu thương vì con người của nó. Đúng, ở đây bạn cần chia sẻ thái độ của bạn đối với đứa trẻ và những thành tựu của nó. Và để nói rõ với đứa trẻ: nó là riêng biệt, những đánh giá - riêng biệt.

Sẽ dễ dàng hơn nhiều để học và nhận được những đánh giá tích cực về kết quả nếu bạn liên quan đến chúng dễ dàng hơn. Loại bỏ tầm quan trọng không cần thiết và căng thẳng không cần thiết. Một trong những kỹ thuật hiệu quả ở đây là coi đánh giá như một trò chơi. Thái độ này có thể được so sánh với một số môn thể thao, trò chơi máy tính, phim, phim hoạt hình hoặc sách, nơi bạn cần phải vượt qua các cấp độ mới và kiếm điểm. Chỉ trong trường hợp nghiên cứu, để có thêm điểm, bạn cần phải làm bài tập về nhà.

Thể hiện sự quan tâm thực sự đến những gì trẻ đã học được. Cố gắng khuyến khích đứa trẻ suy nghĩ. Ví dụ, kiến ​​thức thu được có thể áp dụng vào lĩnh vực nào,… Những cuộc trò chuyện như vậy có thể giúp hình thành niềm yêu thích đối với một môn học hoặc kiến ​​thức cụ thể. Điều này có thể quan trọng, đặc biệt khi xét đến việc bản thân nhà trường không phải lúc nào cũng quan tâm đầy đủ đến việc này. Trong trường hợp này, điểm được coi là một phần thưởng dễ chịu hoặc như một thất bại tạm thời.

Phần thưởng cho điểm A là điều đầu tiên nghĩ đến đối với tất cả các bậc phụ huynh có ước mơ đưa con trở thành học sinh giỏi, học sinh giỏi.

“Cần phải phân biệt giữa vô hình (thời gian sử dụng máy tính hoặc các thiết bị khác, xem TV, đi dạo với bạn bè, v.v.) và khuyến khích tiền tệ. Cách tiếp cận thứ nhất có những ưu điểm nhất định: đứa trẻ làm bài tập về nhà, cố gắng đạt điểm cao, đồng thời điều tiết thời gian ở bên máy tính, xem TV, ... Tuy nhiên, khi đứa trẻ lớn lên, sự kiểm soát đó dần biến thành cãi vã và xung đột. Boris Sednev nói.

Cha mẹ, không nhận ra rằng họ đang phải đối mặt với một thiếu niên, cố gắng đưa ra nhiều hạn chế hơn là chỉ làm trầm trọng thêm tình hình.

Tiền cũng là một dạng động lực phổ biến. Tuy nhiên, ngay cả khi “trả điểm”, đứa trẻ vẫn có thể mất hứng thú học tập. Thật vậy, khi không có động cơ thực sự bên trong cho hoạt động đang được thực hiện, ngay cả người lớn cũng dần dần mất hứng thú với chất lượng công việc.

“Cần xem xét tất cả những lợi thế và bất lợi của khuyến khích vật chất không phải là tách biệt, mà là kết hợp với các giá trị gia đình khác liên quan đến việc thu nhận kiến ​​thức, giáo dục và thái độ đối với trẻ em trong gia đình. Và điều quan trọng nhất luôn phải là sự chấp nhận vô điều kiện của trẻ và quan tâm thực sự đến kiến ​​thức và sự phát triển bản thân ”, nhà tâm lý học kết luận.