Không có phục hồi mà không có bảng cân đối kế toán. Đối với con cái của bạn, nó sẽ có dạng một bài chính tả. Sau khi phân tích bản sao của bạn đã trưởng thành, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ đề nghị phục hồi chức năng.
Thường một hoặc hai lần một tuần trong ba tháng. Chăm sóc chuyên sâu, kết quả sẽ phụ thuộc vào trẻ. ” Tiến bộ đặc biệt liên quan đến động lực », Chỉ định nhà trị liệu ngôn ngữ.
Nội dung của các khóa học thay đổi tùy thuộc vào trẻ và người phục hồi chức năng.. Làm việc với các từ đồng âm, giúp họ thiết lập các chiến lược, giải thích các quy tắc chính tả cho họ, rất nhiều bài tập sẽ được đề cập trong suốt quá trình điều trị.
Dù áp dụng các phương pháp nào, mục tiêu đều giống nhau: tạo ra cách chia thành bậc con và khiến trẻ tự đặt câu hỏi về các từ nhờ các tham chiếu được đưa ra.s.
Và để hình dung rõ ràng về tiến độ, chuyên viên có thể sử dụng sổ ghi chép, như một phương tiện hỗ trợ công việc thường xuyên. Nó sẽ làm cho nó có thể làm cho mối liên hệ giữa việc học được nhìn thấy.
Theo Christelle Achaintre, phương pháp làm việc rất rõ ràng: “ sự trợ giúp tốt nhất là đọc », Cô đảm bảo.
Đối với Marianne, lợi ích của việc phục hồi chức năng là không thể chối cãi: “ Tôi nhận thấy rằng con trai tôi ít miễn cưỡng đọc một cuốn sách nhỏ hoặc không quá căng thẳng để kiểm soát nơi nó biết rằng nó sẽ có hướng dẫn để đọc. Anh ấy không còn miễn cưỡng sao chép quá nhiều, và anh ấy sao chép các chữ cái, âm tiết, câu văn ngày càng trung thực hơn… Điều đó nói rất nhiều, với mức độ khó khăn khi bắt đầu! '.
Đó là lỗi của ai? Cuộc tranh luận về nguyên nhân của rối loạn chụp cắt lớp vẫn chưa kết thúc. Toàn bộ vấn đề là phải biết, nếu rối loạn là cấu trúc, nghĩa là liên quan đến sự phát triển của não hoặc nếu nó là một vấn đề giáo dục. Trong trường hợp này, việc giảng dạy các quy tắc chính tả ở trường sẽ được đơn lẻ hóa. Rối loạn thực sự hoặc vấn đề giáo dục, bí ẩn về rối loạn chụp ảnh vẫn còn nguyên vẹn ... vì thiếu nghiên cứu |