Nội dung
Nhờ các hoạt động vận động và sáng tạo mà giáo viên đưa ra, đứa trẻ rèn luyện kỹ năng và mở rộng phạm vi kiến thức của mình. Với những quy tắc ứng xử tốt của cộng đồng, cậu bé học hỏi về cuộc sống trong xã hội và giao tiếp.
Lên 3 tuổi, đứa trẻ trở nên sáng tạo
Con của bạn bây giờ hành động với những ý định chính xác, nó có thể tập trung lâu hơn, nó điều phối các hành động của mình tốt hơn. Với, chìa khóa, một kết quả hiển nhiên: anh ấy làm và ngày càng thành công nhiều thứ hơn.
Trong phần nhỏ, các hoạt động thủ công tạo thành phần chính của chương trình: vẽ, cắt dán, làm mô hình… Sơn, nhãn dán, các yếu tố tự nhiên, nhiều chất liệu kích thích khả năng sáng tạo của trẻ đều có sẵn cho trẻ. Cùng với những hoạt động thức tỉnh hấp dẫn này, anh ta cũng học cách làm chủ các công cụ khác nhau.
Bây giờ anh ấy có một ý tưởng trong đầu khi bắt tay vào vẽ hoặc anh ta đang xử lý plasticine. Anh ấy cầm bút chì khá tốt và nhờ khả năng quan sát tinh tế, anh ấy tìm cách tái tạo một ngôi nhà, một con vật, một cái cây… Tất nhiên, kết quả là không hoàn hảo, nhưng chúng tôi bắt đầu nhận ra đối tượng.
Tô màu giúp họ hiểu khái niệm về không gian. Lúc đầu, nó tràn ngập không gian theo ý của nó; sau đó anh ta quản lý để giới hạn bản thân trong các phác thảo. Tuy nhiên, hoạt động này, đòi hỏi ứng dụng lớn và không hấp dẫn trí tưởng tượng, không làm hài lòng tất cả mọi người. Vì vậy, ít nhất hãy cho anh ta lựa chọn màu sắc!
Kỷ nguyên quyết định của "người đàn ông nòng nọc"
Anh chàng này nổi tiếng nhờ vào thực tế rằng anh ta là người chung cho tất cả những đứa trẻ nhỏ trên khắp thế giới, và sự tiến hóa của anh ta là minh chứng cho sự phát triển tốt của đứa trẻ. Biệt danh "nòng nọc" của nó xuất phát từ thực tế là đầu của nó không bị tách khỏi thân. Nó có dạng một vòng tròn ít nhiều đều đặn, được tô điểm bằng các đặc điểm đại diện cho tóc và tay chân, ở một vị trí vẫn còn ngẫu nhiên.
Sự tiến hóa đầu tiên của anh ấy: anh ấy trở nên thẳng đứng (khoảng 4 tuổi). Hình bầu dục hơn, nó ít nhiều giống dáng đứng của con người. Người viết nguệch ngoạc trẻ trang trí nó với ngày càng nhiều yếu tố trên cơ thể (mắt, miệng, tai, tay, v.v.) hoặc phụ kiện (mũ, nút áo, v.v.). Sau đó, trong giai đoạn giữa của mẫu giáo (4-5 tuổi), sự đối xứng xuất hiện.
Chính sự đa dạng của các yếu tố đã khẳng định sự tiến hóa tốt đẹp của con người. Điều đó cho thấy con bạn ngày càng có ý thức hơn về cơ thể mình, biết cách quan sát tốt và thoải mái thể hiện bản thân qua nét vẽ. Chất lượng của tay nghề là không liên quan. Hơn nữa, các môn học khác cũng vậy.
Khoảng 5 tuổi, đầu của người đàn ông tách khỏi thân cây. Bây giờ nó bao gồm hai vòng tròn được đặt chồng lên nhau. Tỷ trọng ít nhiều được coi trọng, và mỗi phần đều tự trang bị cho mình những yếu tố phù hợp. Đó là sự kết thúc của "nòng nọc" ... nhưng không phải là của các nghiên cứu sinh. Bởi vì chủ đề chưa hoàn thành đã truyền cảm hứng cho anh ta.
Học viết bắt đầu từ mẫu giáo
Tất nhiên, học viết đúng bắt đầu từ CP. Nhưng ngay từ năm học mẫu giáo đầu tiên, các cô giáo đã chuẩn bị mặt bằng.
Trong phần nhỏ, cậu học sinh hoàn thiện kiến thức của mình về các đường đi khác nhau: điểm, đường thẳng, đường cong, đường vòng. Anh ta tái tạo các hình dạng và số liệu. Anh ấy xem qua các chữ cái trong tên của mình để viết ra từng chút một. Bé phải học cách cầm bút chì tốt, bằng kẹp được tạo thành bởi ngón cái và ngón trỏ. Nó đòi hỏi cả sự tập trung và chính xác. Hèn chi, khi về đến nhà, anh ấy cần xả hơi!
Trong năm thứ hai, anh ta tiếp tục với những dòng mà anh ta sẽ phải nắm vững để viết các chữ cái. Anh ấy sao chép các từ và ghi nhớ một số từ trong số đó.
Về chương trình cho năm ngoái, nó sẽ là cần thiết để chuỗi các cử chỉ để đính kèm các chữ cái. Cũng như tái tạo các chữ hoa và chữ viết tay và điều chỉnh kích thước của các chữ cái cho phù hợp với kích thước của hỗ trợ. Vào cuối năm, học sinh biết tất cả các dấu hiệu và chữ viết tay.
CP được coi là bước khởi đầu của “kinh doanh nghiêm túc”. Phải thừa nhận rằng bây giờ có nghĩa vụ về kết quả, nhưng nhiều giáo viên, trong khi yêu cầu kỷ luật và nghiêm khắc, đã áp dụng một chế độ học tập vui vẻ. Do đó, họ tôn trọng giới hạn của những người nhỏ bé trong việc tập trung và đồng hóa. Vì họ cũng tính đến độ tuổi của mỗi học sinh (từ 5½ đến 6½ tuổi, khi bắt đầu CP), ảnh hưởng đến sự trưởng thành của chúng, và do đó ảnh hưởng đến tốc độ học tập của chúng. Không thiếu kiên nhẫn: một vấn đề thực sự sẽ luôn được bạn chú ý.
Đứa trẻ học cách di chuyển trong không gian
Các hoạt động vận động cũng là một phần của chương trình học ở trường mẫu giáo. Họ tập trung vào việc theo đuổi việc khám phá cơ thể, không gian và cơ thể trong không gian. Đây được gọi là sự thành thạo của sơ đồ cơ thể: sử dụng cơ thể của bạn làm điểm chuẩn và không còn là điểm chuẩn bên ngoài để định hướng bản thân trong không gian. Sự thuần thục này cùng với khả năng phối hợp vận động ngày càng tăng của trẻ sẽ mở ra cho trẻ nhiều chân trời trong lĩnh vực trò chơi ngoài trời (nhảy dây, đi trên xà, chơi bóng, v.v.)
Để tìm đường trong không gian, người lớn sử dụng các khái niệm trừu tượng chơi theo sự đối lập: bên trong / bên ngoài, lên / xuống, trên / dưới… Và điều này không dễ dàng đối với trẻ em dưới 6 tuổi! Từng chút một, bởi vì bạn sẽ cho trẻ thấy những ví dụ cụ thể và trẻ sẽ có thể bắt chước bạn bằng cách gọi tên những điều đối lập này, chúng sẽ ngày càng rõ ràng hơn với trẻ. Nó trở nên phức tạp khi nói đến những gì anh ta không có trước mặt anh ta. Đây là lý do tại sao khái niệm về khoảng cách và thời gian của một chuyến đi sẽ vẫn còn xa lạ với anh ta trong một thời gian dài.
Late hóa là một phần của quá trình thu nhận sơ đồ cơ thể. Sự xuất hiện của ưu thế chức năng ở một bên của cơ thể so với bên còn lại được gọi là quá trình laterit hóa. Trên thực tế, một đứa trẻ nhỏ ban đầu thuận cả hai tay và sử dụng hai tay hoặc hai chân một cách vô tư. Hiếm có những người còn lại nó sau này. Khoảng 4 tuổi, nó bắt đầu sử dụng một cách tự động các chi và mắt ở cùng một bên. Được mời chào nhiều hơn, được đào tạo nhiều hơn, các thành viên của phía ưu đãi vì thế trở nên lành nghề hơn.
Thuận tay phải hay tay trái? Chỉ vì người thuận tay phải chiếm đa số không có nghĩa là người thuận tay trái sẽ vụng về. Lúc đầu, họ có thể bị một chút vì hầu hết mọi thứ trong môi trường của họ đều dành cho người thuận tay phải. Nếu bạn có một đứa trẻ thuận tay trái và cả hai bạn đều thuận tay phải, hãy nhờ một người bạn thuận tay trái dạy chúng một số kỹ năng. Ví dụ như buộc dây giày của bạn.
Một chút chậm trễ trong quá trình hóa muộn có thể báo hiệu một rối loạn chức năng khác. Nếu nó được tiếp thu lúc 5 tuổi thì càng tốt: nó sẽ thúc đẩy việc học tập phức tạp hơn làm thủng năm CP (nghĩa là viết và đọc). Từ 6 tuổi trở lên phải tham khảo ý kiến. Nhìn chung, việc sử dụng bàn tay không chắc chắn sẽ cảnh báo. Vì các hoạt động tay chân rất thường xuyên xảy ra trong phần cuối của lớp mẫu giáo, giáo viên sẽ cảnh báo phụ huynh nếu trẻ nhận thấy có vấn đề.
Ở trường và ở nhà, anh ấy hoàn thiện ngôn ngữ của mình
Lúc 3 tuổi, trẻ đặt câu, vẫn chưa hoàn hảo nhưng có thể hiểu được… đặc biệt là của bạn! Ở trường, chúng tôi sẽ mời cậu ấy thể hiện bản thân trước mặt người khác, để được mọi người hiểu. Nếu điều này ban đầu khiến một số người sợ hãi, thì đó là một động cơ thực sự để cấu trúc và diễn đạt rõ ràng hơn lời nói của anh ta.
Anh ấy có xu hướng độc chiếm cuộc trò chuyện. Về bản thân, trẻ em không được xúc phạm khi không nghe hoặc không để người khác nói. Họ chia sẻ cùng một phương thức không liên lạc này. Nhưng không ai có thể chịu được những hành vi như vậy từ một người lớn. Quá trình chuyển đổi từ soliloquy sang trò chuyện không diễn ra nếu không có giáo dục. Và cần có thời gian! Hãy bắt đầu dạy anh ấy những điều cơ bản ngay bây giờ: không ngắt lời, không hét vào tai khi bạn đang nghe điện thoại, v.v. Anh ấy sẽ dần hiểu ra, từng chút một, ngoài những ràng buộc mà điều này ngụ ý, trò chuyện là một niềm vui được chia sẻ.
Nếu anh ta coi mình là trung tâm của thế giới, anh ta phải biết rằng anh ta không. Bạn lắng nghe anh ta khi anh ta nói và bạn trả lời anh ta một cách khôn ngoan để chứng minh điều đó cho anh ta. Nhưng anh ấy phải hiểu rằng những người khác, bao gồm cả bạn, có những sở thích khác và cũng có mong muốn thể hiện bản thân. Vì vậy, bạn sẽ giúp anh ta thoát khỏi tính ích kỷ, một suy nghĩ tự nhiên cho đến khi ít nhất 7 tuổi, nhưng sẽ khiến anh ta trở thành một cá nhân không thường xuyên nếu cô ấy cố chấp.
Anh ấy rút ra vốn từ vựng của mình từ nhiều nguồn. gia đình là một trong số họ. Đừng ngần ngại sử dụng những từ ngữ phù hợp, ngay cả với anh ấy. Bé có thể nắm được ý nghĩa của những từ không quen thuộc nhờ vào ngữ cảnh mà chúng được đặt. Dù thế nào, nếu anh ấy không hiểu, hãy tin anh ấy, anh ấy sẽ đặt câu hỏi cho bạn. Cuối cùng, hãy cố gắng hoàn thành các câu của bạn. Ngay cả khi anh ấy đoán được ý định của bạn thì bạn cũng phải tập cho anh ấy thói quen tốt này.
Anh ấy thích lặp lại những lời nói xấu, đặc biệt là “caca-boudin” không thể phá hủy! Nhiều bậc phụ huynh xem đó là ảnh hưởng của trường học, nhưng bạn cũng đừng bỏ qua một vài câu chửi thề? Tuy nhiên, chúng ta phải phân biệt những điều này với những lời lăng mạ. Chúng ta có thể chấp nhận những cách diễn đạt đầy màu sắc được nói ra mà không có ác ý, nhưng không được nói thô tục vi phạm nhân phẩm của người khác, kể cả bạn bè. Hiện tại, con bạn không hiểu ý nghĩa của hành vi xâm hại tình dục, nhưng chỉ cần bé biết rằng hành vi đó bị nghiêm cấm là đủ.
Nó cũng bắt chước các lượt cụm từ và ngữ điệu của bạn. Anh ấy sẽ được truyền cảm hứng từ cú pháp của bạn để cải thiện cú pháp của mình. Cũng như giọng nói, ảnh hưởng của bạn chủ yếu đối với môi trường khu vực: một đứa trẻ của người Paris lớn lên ở miền Nam thường sử dụng ngôn ngữ "miền Bắc". Mặt khác, đừng nghĩ rằng bạn phải áp dụng những ngôn ngữ mà anh ấy sử dụng với những người bạn cùng tuổi, điều đó thậm chí có thể khiến anh ấy khó chịu. Hãy tôn trọng khu vườn bí mật của anh ấy.
Thay vì rút lại, chỉ cần lặp lại những gì nó vừa nói bằng cách sử dụng cụm từ chính xác trong khi cú pháp của nó không chắc chắn. Mà không cần bình luận. Bắt chước hoạt động tốt hơn nhiều so với quở trách!
Nó vẫn còn nhỏ, bạn phải kiên nhẫn!
Tự chủ, nhưng không hoàn toàn. Hơn bao giờ hết, con bạn đang yêu cầu thực hiện các hành động hàng ngày một mình. Trên bàn ăn, nó là hoàn hảo, ngay cả khi bạn phải cắt thịt cho đến khi khoảng 6 tuổi. Để rửa, để đánh răng, anh ấy biết làm thế nào để làm điều đó. Anh ấy bắt đầu biết ăn mặc vào khoảng 4 tuổi, với quần áo và giày dép dễ xỏ vào. Nhưng hiệu quả và tốc độ vẫn chưa đến điểm hẹn. Nó thường là cần thiết để đi sau hoặc điều chỉnh lại. Hãy làm điều đó một cách kín đáo để không làm nản lòng thiện chí của anh ấy!
Sạch sẽ và các lỗi của nó. Lên đến 5 năm, miễn là họ vẫn đúng giờ, tiểu đêm không phải lo lắng. Nếu chúng trở nên thường xuyên hoặc có hệ thống, và nếu chúng kéo dài quá mức đó, chúng ta phải phản ứng. Nếu con bạn chưa bao giờ vệ sinh vào ban đêm, hãy tham khảo ý kiến để kiểm tra xem trẻ có chưa trưởng thành về chức năng của hệ tiết niệu hay không. Nếu anh ấy bị và anh ấy “tái nghiện”, hãy tìm nguyên nhân: di chuyển, sinh nở, những căng thẳng trong mối quan hệ của bạn… Đừng giả vờ phớt lờ vấn đề. Vì đối với con bạn, cảm giác rất khó chịu khi thức dậy ướt đẫm, không dám đi ngủ cùng người khác và cảm thấy tội lỗi vì đã gây rắc rối cho bạn. Và đối với bạn, những đêm bận rộn và giấc ngủ của bạn bị xáo trộn. Cần phải thảo luận về vấn đề đó cùng với bác sĩ hoặc thậm chí với chuyên gia tâm lý.
Ý niệm về thời gian vẫn gần đúng. Trước tiên, con bạn sẽ hiểu khái niệm về thời gian nhờ vào việc tham khảo thường xuyên: chỉ ra các hành động quen thuộc làm dấu chấm câu trong ngày, các biến đổi và sự kiện chấm câu trong năm. Ý thức về niên đại của anh ấy trước tiên sẽ được thực hiện trong một thời gian ngắn. Anh ấy bắt đầu có thể đoán trước được tương lai gần, nhưng bạn không nên cân nhắc việc kể cho anh ấy nghe về quá khứ. Vì vậy, nếu anh ấy nghĩ rằng bạn sinh ra trong thời của các hiệp sĩ, đừng xúc phạm!
Đôi khi phát âm ngập ngừng. Bạn có thể gợi ý cho con mình, từ 5 tuổi, lặp lại các câu để kiểm tra khả năng khớp của trẻ, theo mô hình nổi tiếng “Những chiếc tất của Archduchess là chúng khô, khô lưu trữ”. Những khó khăn của chính bạn trong việc phát âm chúng sẽ được giải quyết ngay lập tức! Và nó không quan trọng nếu ý nghĩa của họ là tối nghĩa. Để được kiểm tra, chẳng hạn: "Sáu nhà thông thái ẩn dưới một cây bách cháy đen"; “Tôi thích bánh táo mềm hơn bánh cà chua gọt vỏ” v.v.
Khi nào lo lắng Từ 3 tuổi nếu trẻ chưa phát âm được những từ đầu tiên của mình hoặc nếu không phát âm thành thạo thì trẻ không thể hiểu được và khoảng 6 tuổi nếu trẻ vẫn tiếp tục vấp nhiều hơn một hoặc hai phụ âm. Trong trường hợp nói lắp, cần phản ứng ngay khi rối loạn xuất hiện.