Tất cả về trẻ em có tiềm năng cao (EHP)

Anh ấy có tò mò, đặt nhiều câu hỏi và rất nhạy cảm không? Con bạn có thể có một Tiềm năng trí tuệ cao (HPI). Tính đặc thù này ảnh hưởng đến khoảng 2% dân số Pháp. Làm thế nào để bạn biết nếu một đứa trẻ có năng khiếu? Những dấu hiệu nào, và chẩn đoán như thế nào? Nếu vậy, làm thế nào bạn có thể hỗ trợ tốt nhất cho đứa trẻ phát triển sớm về trí tuệ (EIP) để chúng có thể phát triển toàn diện? Chúng tôi có năng khiếu, với Monique de Kermadec, nhà tâm lý học lâm sàng, chuyên gia về năng khiếu cho trẻ em và người lớn trong hơn hai mươi năm, và là tác giả của nhiều cuốn sách về chủ đề này như: “Đứa trẻ có năng khiếu từ 6 tháng đến 6 tuổi” và “Đứa trẻ sớm ngày nay. Hãy chuẩn bị cho thế giới ngày mai ”.

Định nghĩa và đặc điểm: tiềm năng trí tuệ cao, hay HPI là gì?

Trước hết, chính xác thì Tiềm năng Trí tuệ Cao là gì? Trên thực tế, đó là một đặc điểm của Chỉ số thông minh (IQ) ở một bộ phận dân số. Những người HPI có chỉ số IQ là giữa 130 và 160 (do đó cao hơn mức trung bình, xấp xỉ 100). Monique de Kermadec chia sẻ với chúng tôi hồ sơ về trẻ em và người lớn này có những đặc điểm cụ thể đối với Tiềm năng cao. Họ cũng có trí nhớ tuyệt vời, và thường quá nhạy cảm ”. Những đứa trẻ có năng khiếu, còn được gọi là “ngựa vằn”, thường có khả năng tư duy như cây, mang lại cho chúng khả năng sáng tạo tuyệt vời và cho phép chúng có một tốc độ nhất định trong việc giải quyết vấn đề.

Dấu hiệu: Làm thế nào để phát hiện và nhận biết một em bé hoặc một đứa trẻ có năng khiếu?

Cha mẹ có thể phát hiện ra các dấu hiệu của sự khôn ngoan, thậm chí cần kiểm tra IQ với chuyên gia tâm lý để xác định năng khiếu của trẻ. Tuy nhiên, ngay cả ở trẻ sơ sinh, một số đặc điểm tính cách nhất định có thể khơi dậy sự nghi ngờ của cha mẹ, như Monique de Kermadec giải thích: “Ở trẻ sơ sinh, đó là cái nhìn có thể tiết lộ Tiềm năng trí tuệ cao. Những em bé có năng khiếu sẽ có đôi mắt tinh tường và đầy tò mò. Khi chúng lớn hơn, thông qua từ ngữ và ngôn ngữ, người ta có thể phát hiện ra một Khả năng cao. Trẻ có năng khiếu thường có ngôn ngữ phong phú hơn những người cùng tuổi. Họ tấn công thông qua tiếp xúc bằng lời nói. Họ cũng rất nhạy cảm và bộc lộ cảm xúc rất mạnh mẽ. Ví dụ, chúng có thể nhạy cảm hơn với âm thanh, mùi hoặc màu sắc. Những đứa trẻ quý cũng sẽ tạo ra một số lượng lớn câu hỏi cho những người xung quanh họ. Đây thường là những câu hỏi hiện sinh về thế giới, về cái chết hoặc về vũ trụ chẳng hạn. Cũng có thể có một thách thức đối với quyền lực liên quan đến sự phát triển nhanh chóng của tư duy phản biện. Ở trường, đây là những học sinh có thể phát triển hình thức chán học, vì tốc độ học tập của họ nhanh hơn so với những học sinh khác. “

Dấu hiệu của tiềm năng trí tuệ cao

- quá mẫn cảm (cảm giác và cảm xúc)

- sự tò mò lớn bằng cách đặt rất nhiều câu hỏi

- Hiểu biết rất nhanh

- Tính cầu toàn cao trong thực thi công việc

 

 

Các bài kiểm tra để đo lường một Tiềm năng cao là gì?

Theo thời gian, cha mẹ sẽ dần tự đặt câu hỏi về năng khiếu tiềm ẩn của con mình. Sau đó, họ có thể quyết định đi đến trọng tâm của nó, bằng cách thực hiện một bài kiểm tra IQ : “Trong khoảng thời gian từ hai tuổi đến sáu tuổi, một người làm bài kiểm tra IQ WPPSI-IV. Đối với trẻ lớn hơn, đó là WISC-V, ”Monique de Kermadec tóm tắt. Bài kiểm tra IQ là bài kiểm tra về logic. Cũng cần biết rằng lần đến gặp bác sĩ tâm lý này không chỉ nhằm mục đích lấy “điểm số”, như Monique de Kermadec nhấn mạnh: “Việc đánh giá tâm lý sẽ giúp xác định những điều chính xác, chẳng hạn như sự lo lắng có thể xảy ra của trẻ sơ sinh. đứa trẻ, hoặc mối quan hệ của anh ta với những người khác. Việc đánh giá cũng sẽ xác định những điểm yếu của đứa trẻ có năng khiếu, bởi vì nó rõ ràng không phải là mạnh ở mọi nơi và có giới hạn của riêng mình.

Kiểm tra IQ

WPSSI-IV

WPSSI-IV là một bài kiểm tra dành cho trẻ nhỏ. Nó kéo dài trung bình hơn một giờ. Dựa trên các bài tập logic, bài kiểm tra này dựa trên một số trục: thang đo hiểu bằng lời nói, thang đo không gian trực quan, thang đo suy luận chất lỏng, thang đo bộ nhớ làm việc và thang đo tốc độ xử lý.

WISC-V

WISC V dành cho trẻ em từ 6 đến 16 tuổi. Nó dựa trên các thang đo tương tự như WPSSI-IV với các bài tập logic phù hợp với độ tuổi của trẻ.

Tôi có nói với con tôi rằng chúng sẽ làm bài kiểm tra IQ không?

Làm thế nào để trình bày chuyến thăm này với nhà tâm lý cho con mình? Monique de Kermadec giải thích: “Bạn không nên nói với đứa trẻ rằng bạn sẽ đến gặp bác sĩ tâm lý để tìm hiểu xem nó có thông minh hơn những người khác hay không, mà là chúng tôi sẽ gặp nó để xin lời khuyên.

 

Làm thế nào để đối phó với một đứa trẻ phát triển sớm về trí tuệ, hay còn gọi là EIP?

Kết quả đến và họ nói rằng con bạn có năng khiếu. Làm thế nào để phản ứng? “Con của bạn cũng giống như trước khi hội chẩn. Bạn chỉ cần tính đến các đặc điểm tính cách mà điều này ngụ ý. Ví dụ, nếu anh ấy rất nhạy cảm, bạn sẽ hiểu rằng anh ấy có thể nổi giận vì những lý do cảm tính. Cố gắng hiểu anh ấy nhiều nhất có thể, nhưng trên hết đừng nói với bản thân rằng bạn sẽ không thành công vì nhu cầu của anh ấy là đặc biệt. Và hãy là những bậc cha mẹ tin tưởng: một đứa trẻ sớm có đầy đủ tính sáng tạo và có nhiều sở thích. Thông qua internet, trường học hoặc giáo viên, anh ta sẽ có thể thỏa mãn sự tò mò của mình. Khi nói đến kế hoạch cho tình cảm và học tập của cuộc đời, chỉ có bạn, cha mẹ là những người không thể thiếu. Cha mẹ là đồng minh cơ bản của đứa trẻ phát triển sớm. Họ là những người sẽ đồng hành cùng nó trong những năm tháng phát triển của nó. Việc giúp trẻ sớm phát triển các loại trí thông minh khác của cha mẹ cũng tùy thuộc vào cha mẹ, đặc biệt là quan hệ. Có năng khiếu không phải là lý do để hòa nhập xã hội một mình. », Lời khuyên của Monique de Kermadec.

Tôi có nên nói con tôi phát triển sớm không? Chúng ta có nên nói về nó ở trường không?

Có lẽ sau khi biết tin này về hoàn cảnh của con mình, chúng tôi sẽ muốn chia sẻ tin tức này với những người xung quanh. Hoặc với đội ngũ giảng dạy, để họ có thể chăm sóc đứa trẻ tài năng nhỏ bé của chúng ta một cách đầy đủ. Tuy nhiên, Monique de Kermadec khuyên nói về nó một cách tiết kiệm : “Trước khi nói về nó, chúng ta phải tự hỏi bản thân rằng chúng ta muốn làm điều đó vì nhu cầu hay vì mong muốn. Nói với những người thân yêu của chúng ta về điều đó có thể phản tác dụng đối với đứa trẻ có năng khiếu, chúng sẽ bị nhìn nhận theo một cách khác, và thậm chí có thể cảm thấy bị từ chối. Về phía đội ngũ giảng dạy, tôi khuyên các bậc phụ huynh không nên vội vàng ngay đầu năm nói chuyện với họ.. Tốt hơn hết là bạn nên đợi đến ngày đầu tiên trong năm học để đề cập đến nó, nếu bạn cảm thấy điều đó là cần thiết cho con mình. Cuối cùng, trong môi trường gia đình, điều quan trọng là không nên nói về điều đó với anh chị em của bạn, vì điều này sẽ tạo ra tính cạnh tranh và ghen tị không cần thiết. “

Ở trường, thế nào là năng khiếu?

Các tình huống rất khác nhau đối với trẻ phát triển sớm trong thời gian chúng đi học. Bởi đặc thù ghê gớm của chúng, một số trong số họ là những học sinh đạt điểm rất cao, trong khi những người khác đang thất bại ở trường học: “Trong những năm gần đây, chúng ta thường nghĩ rằng tính thành thục đồng nghĩa với các vấn đề, và đặc biệt là thất bại trong học tập. Điều này là sai, vì nhiều em có năng khiếu học rất giỏi và là học sinh rất giỏi. Khả năng sáng tạo, trí nhớ thường tối ưu và tốc độ phát triển của họ thường là những tài sản quan trọng. Chúng ta thường nói về việc trốn học đối với một đứa trẻ phát triển sớm, để tránh sự nhàm chán ở trường, ngay cả khi điều này không phải là tự động. Bạn cần tìm hiểu kỹ tính cách của con mình trước khi làm thủ tục nhảy lớp và có thể trao đổi với chuyên gia tâm lý về điều đó. Thật vậy, một số trẻ em có năng khiếu thích có quyền kiểm soát, và bỏ qua lớp có thể khiến họ bối rối. Hơn nữa, chúng ta đừng quên rằng sự phát triển của đứa trẻ, dù là sớm hay không, là ưu tiên hàng đầu: việc bỏ rơi đồng đội, thấy mình là đứa trẻ nhất trong lớp cũng có thể làm phiền nó.

Năng khiếu ở trẻ: đừng tạo áp lực cho trẻ!

Thông thường, với tư cách là cha mẹ, chúng ta nghĩ rằng có một đứa trẻ phát triển sớm là có một thiên tài trong tương lai, người sẽ thay đổi thế giới với những ý tưởng mới của mình. Một sai lầm không thể mắc phải, theo nhà tâm lý học Monique de Kermadec: “Trên tất cả, đừng kết tội con bạn trở thành Leonardo da Vinci trong tương lai, hay biến những ước mơ chưa thành hiện thực. Bạn không nên đòi hỏi ở trẻ quá nhiều, ngay cả khi trẻ có tiềm năng cao. Anh ấy có lẽ sắc sảo hơn những người khác, nhưng vẫn còn một đứa trẻ ! Mọi người đều có tốc độ và tầm nhìn của riêng mình về mọi thứ. Một số "ngựa vằn" nhỏ rất sáng sủa ở trường, một số khác thì ít hơn. Có năng khiếu không nhất thiết đảm bảo trở thành một nhà khoa học trong tương lai! Bạn phải yêu anh ấy vì con người anh ấy, con người của anh ấy và giúp anh ấy phát triển hết khả năng và nhân cách của mình. Mặt khác, nếu bạn biết mình có năng khiếu khuyến khích anh ta tỏ ra tự phụ một chút đối với đồng đội của mình, hoặc nếu anh ta không nỗ lực đủ ở trường, giả vờ rằng anh ta “hiểu mọi thứ”, hãy cố gắng trò chuyện với anh ta: anh ta phải hiểu rằng nếu anh ta có “cơ sở vật chất”, thì chính bằng cách làm việc, anh ta sẽ có thể khai thác chúng một cách thích hợp.

Bình luận