Trẻ mới biết đi thường tò mò, nhưng không có bằng chứng nào cho thấy trẻ có xu hướng phát triển bản thân một cách tự nhiên. Một đứa trẻ có phát triển bản thân hay không chủ yếu phụ thuộc vào hai hoàn cảnh: mức độ thoải mái xung quanh và sự tham gia của cha mẹ vào sự phát triển của trẻ.
Trẻ em phát triển tốt nhất trong điều kiện thoải mái: ánh sáng, hơi ấm, cha mẹ yêu thương, đủ chăm sóc và các nhiệm vụ thú vị để kiểm tra sức mạnh, kỹ năng và khả năng vượt qua khó khăn của cuộc sống. Nếu mọi thứ đều dễ dàng - nó không thú vị, sẽ không có sự phát triển, bởi vì không có nhu cầu. Nếu chỉ gặp khó khăn trong cuộc sống của trẻ, trẻ có thể đông cứng như một quả thận đang ngủ hoặc ngược lại, bắt đầu nổi loạn và giành lại những gì mình muốn. Công việc của cha mẹ là ném các câu đố cho đứa trẻ, làm phức tạp chúng khi đứa trẻ lớn lên. Và khi đứa trẻ lớn lên đủ để nghe lời cha mẹ - hãy kể cho nó nghe về những khó khăn và niềm vui mà bạn đã có ở tuổi của nó, mở rộng khả năng hiểu biết của nó.
Mặt khác, trẻ em phát triển tồi tệ nhất khi cha mẹ và những người lớn khác không chăm sóc chúng, và điều kiện sống của trẻ càng thoải mái càng tốt. Đứa trẻ càng tốt khi không có cha mẹ, môi trường ấm cúng và thoải mái hơn cho trẻ, thì trẻ sẽ phát triển kém hơn. Để làm gì? Đứa trẻ có thức ăn, hơi nóng, nước, ánh sáng, và không cần phải di chuyển - trong trường hợp này, đứa trẻ, tức là thực tế là cơ thể động vật của đứa trẻ, không có bất kỳ động cơ nào để tự di chuyển đến nơi nào đó và bằng cách nào đó.
Chính sự tham gia của cha mẹ vào sự phát triển của trẻ em là nhân tố chính tạo nên sự phát triển. Bằng chứng cho thấy rằng trẻ em CHỈ phát triển khi cha mẹ chúng phát triển chúng.
Trích dẫn: “Thật tình cờ khi cả mùa xuân và mùa hè, tôi đến Trại trẻ mồ côi, tất cả đều ở cùng một thị trấn tốt đẹp cách Mátxcơva 200 km. Tôi không nhận thấy có bố mẹ nuôi nào xếp hàng vây quanh bác sĩ trưởng khoa với mong muốn ngay lập tức đưa “nguồn gen” vào gia đình. Có rất nhiều trẻ em. Cơ sở giáo dục đang phát triển mạnh: sửa chữa tuyệt vời, hàng núi đồ chơi, những đứa trẻ một tuổi mặc những bộ đồ đắt tiền bị treo cổ vô hồn trên những chiếc xe tập đi đắt tiền. Và đây không phải là những đứa trẻ khuyết tật - những đứa trẻ khá khỏe mạnh. Họ chỉ không muốn bước đi, vì không ai nắm tay, không gọi, không dì, không hôn cho từng bước chân nhỏ bé. Trẻ em không chơi với đồ chơi đắt tiền. Họ không chơi bởi vì họ không biết làm thế nào. Đó là những gì mẹ và cha dành cho. »
Một hướng thú vị cho sự phát triển của đứa trẻ là thiết lập mối quan hệ chung sống với cha mẹ hoặc những người lớn khác của chúng. Ít nhất - như với đồ chơi sống. Vậy thì sao? Trong điều kiện nhập viện, trẻ không thể hiện sự chú ý cũng như không quan tâm đến người lớn dù đã 2-3 năm tuổi.
Trong những năm đầu nắm quyền của Liên Xô, có rất nhiều trẻ em bị bỏ rơi được đưa đến các trại trẻ mồ côi. Chúng đã được cho ăn, nhưng người lớn không chăm sóc chúng, và các em bé mọc lên như rau trong vườn. Và chúng biến thành rau. Sau một thời gian, khi người lớn đến gần chúng, ôm chúng vào lòng, mỉm cười với chúng và cố gắng nói chuyện với chúng, những đứa trẻ đáp lại điều này chỉ thể hiện sự không hài lòng của chúng: chúng khá thoải mái khi tồn tại mà không có những can thiệp từ bên ngoài.
Đồng thời, giáo viên nên thiết lập sự tương tác với một đứa trẻ mắc hội chứng nhập viện, vì trong một thời gian ngắn, đứa trẻ đã có thể tiến xa trên con đường phát triển, hình thành một thái độ tích cực đối với mọi người và thế giới xung quanh. họ. Trẻ mới biết đi sẽ muốn phát triển nếu mong muốn này được phát triển bởi người lớn. Nếu người lớn không phát triển được điều này, em bé sẽ chỉ là một cây rau.
Đúng vậy, K. Rogers thân mến tin rằng bản chất con người được đặc trưng bởi xu hướng sinh trưởng và phát triển, giống như hạt giống của thực vật có xu hướng sinh trưởng và phát triển. Tất cả những gì cần thiết cho sự sinh trưởng và phát triển của tiềm năng tự nhiên vốn có trong con người chỉ là tạo ra những điều kiện thích hợp. “Giống như một cái cây phấn đấu để trở thành một cây khỏe mạnh, cũng như một hạt giống chứa đựng ước muốn trở thành một cái cây, vì vậy một người bị thôi thúc để trở thành một con người toàn vẹn, hoàn chỉnh, tự hiện thực hóa bản thân,” ông viết. Làm thế nào để xử lý luận điểm của mình? Tăng gấp đôi. Trong thực tế, đây là một huyền thoại. Mặt khác, huyền thoại rất hữu ích, có ý nghĩa về mặt sư phạm.
Tóm lại: khi một người không đặc biệt phấn đấu để phát triển, điều có ý nghĩa truyền cảm hứng cho anh ta rằng mọi người đều có mong muốn phát triển bản thân. Nếu chúng ta đang nuôi dạy trẻ em, thì việc dựa vào mong muốn phát triển bản thân này là ngây thơ. Nếu bạn tạo ra và nuôi dưỡng nó, nó sẽ như vậy. Nếu bạn không tạo ra mong muốn cho đứa trẻ phát triển bản thân, bạn sẽ nhận được một đứa trẻ với những giá trị đơn giản hơn, bạn sẽ nhận được những gì mà xã hội Nga xung quanh nó sẽ tạo ra cho đứa trẻ.