Một người có trí nhớ động năng sẽ liên kết ký ức của họ với các cảm giác hơn là hình ảnh hoặc âm thanh. Do đó, cô ấy sẽ có xu hướng ghi nhớ hiệu quả hơn khi cô ấy hành động.

Chịu trách nhiệm phân loại và lưu giữ thông tin, trí nhớ đóng một vai trò quan trọng, cả trong sự phát triển các đặc điểm tính cách của chúng ta cũng như khả năng học hỏi của chúng ta. Chúng ta có thể phân biệt ba loại bộ nhớ khác nhau:

• Trí nhớ thính giác: người đó sẽ ghi nhớ dễ dàng hơn nhờ những âm thanh mà họ nghe được;
• Trí nhớ thị giác: còn được gọi là trí nhớ điện tử, con người dựa vào hình ảnh hoặc ảnh chụp để đồng hóa và ghi nhớ;
• Kinesthetic memory: người đó cần cảm nhận mọi thứ để ghi nhớ chúng;

Thuật ngữ này đã được phổ biến vào năm 2019 bởi Valentine Armbruster, chuyên gia sư phạm và những khó khăn trong học tập và là tác giả của cuốn sách "Vượt qua khó khăn trong học tập: không dunce hay khó đọc ... Có thể là kinesthetic?" (ed. Albin Michel).

Lấy cảm hứng từ chính hoàn cảnh xuất thân của cô, cuốn sách nhìn lại những năm tháng đi học của tác giả và khó khăn của cô khi học trong hệ thống trường học truyền thống. “Tôi có ấn tượng như bị chìm đắm trong một đại dương thông tin vô hình, khi nghe một thứ tiếng nước ngoài được nói ra, quá trừu tượng,” cô giải thích trong các chuyên mục của Ouest France.

Ghi nhớ thông qua các cảm giác và chuyển động của cơ thể

Một người có óc thẩm mỹ sẽ liên kết ký ức của họ nhiều hơn với một cảm giác và họ sẽ cần phải làm gì để học hỏi. Nó không phải là một căn bệnh hay một chứng rối loạn, “Nó là có một phương thức nhận thức về thực tại trôi qua một cách đặc biệt bởi sự chuyển động, những cảm giác thể chất hoặc tình cảm; nó cần phải làm để hiểu và do đó để học hỏi ”, Valentine Armbruster giải thích trong cuốn sách của cô ấy.

Để hỗ trợ các sinh viên năng động hướng tới một phương pháp học tập thích ứng với trí thông minh cơ thể này, Ủy ban scolaire de Montréal cung cấp một bài kiểm tra trực tuyến cho phép họ tìm ra hồ sơ nổi trội của mình. “60% mọi người có cấu hình thị giác, 35% là thính giác và 5% là khả năng vận động”, trang web nêu chi tiết. Đối với Valentine Armbruster, những người có trí nhớ giác quan thà đại diện cho 20% dân số.

Trong số các câu hỏi được đề cập trong bài kiểm tra của Ủy ban scolaire de Montréal, chúng tôi có thể trích dẫn ví dụ:

• Bạn nhớ gì về một người khi bạn gặp họ lần đầu tiên?
• Điều gì bạn dễ nhớ nhất?
• Điều gì là quan trọng nhất đối với bạn trong phòng của bạn?
• Làm thế nào để bạn nhớ một kỳ nghỉ bên biển?

Xây dựng, chơi, chạm, di chuyển, nhảy múa, vận động học cần phải trải nghiệm và thực hành những thứ để đăng ký chúng.

Phương pháp học tập truyền thống sử dụng trí nhớ thị giác và trí nhớ thính giác nhiều hơn: ngồi trước bảng đen, học sinh lắng nghe giáo viên. Động năng cần phải ở trong một tư thế chủ động để có thể thử nghiệm và do đó học hỏi.

Làm thế nào để hỗ trợ học sinh năng động và tránh thất bại trong học tập?

Đối với những người mới bắt đầu, “hãy làm việc ở những nơi bạn thích với bầu không khí tốt và tránh làm việc một mình, Ủy ban scolaire de Montréal khuyên. Sắp xếp các bài đánh giá với người bạn thích. ”

Đối với Valentine Armbruster, vấn đề không phải là chương trình giảng dạy ở trường, mà là cách giảng dạy cần được điều chỉnh để đáp ứng nhu cầu của học sinh năng khiếu. “Nhà trường phải hỗ trợ học sinh khám phá bản thân. Tôi tin rằng có thể thử nghiệm, sáng tạo và tự chủ có thể mang lại cho chúng sự tự tin hơn khi chúng đến tuổi trưởng thành ”, tác giả nhấn mạnh trong một cuộc phỏng vấn với Le Figaro.

Một số ví dụ để nghiên cứu và học tập bằng cách làm:

• Sử dụng trò chơi giáo dục;
• Tìm ví dụ về các trường hợp cụ thể hoặc tiền đề của giai thoại để minh họa một khái niệm;
• Thiết lập các vở kịch đóng vai;
• Làm các bài tập để áp dụng những gì đã học;
• Hiểu và có ý nghĩa về những gì chúng tôi đang làm.