Trẻ em có “cần” buồn chán không?
Những đứa trẻ rất bận rộn, ngay từ khi còn nhỏ, thường có lịch trình xứng đáng với một bộ trưởng. Do đó, cha mẹ nghĩ đến việc đánh thức con cái của họ. Kích thích quá mức có thể phản tác dụng.
Đi săn chán
Các trường mẫu giáo ưu tú với mục tiêu là làm cho các học sinh nhỏ tuổi của họ có thành tích tốt… Loại hình cơ sở này tồn tại ở Pháp. Chẳng hạn như Trường song ngữ Jeannine-Manuel, EABJM, ở Paris vào thế kỷ XUMX, chẳng hạn cho phép trẻ em học đọc, học viết, nhưng cũng như thể thao, nghệ thuật, âm nhạc, từ độ tuổi nhỏ nhất. già đi. Ở ngôi trường này, các hoạt động ngoại khóa (khiêu vũ, nấu ăn, sân khấu,…) diễn ra nhiều hơn các ngày trong tuần. Có lẽ đó chỉ là một giai thoại, nhưng nó cũng là dấu hiệu của một thời đại và một xã hội, dường như có một nỗi sợ hãi độ cao một cách kinh hoàng. Điều này được khẳng định bởi Teresa Belton, chuyên gia người Mỹ về tác động của cảm xúc đến hành vi và học tập của trẻ em, người vừa công bố một nghiên cứu về chủ đề này (Đại học East Anglia). ” Sự buồn chán được trải nghiệm như một “cảm giác không thoải mái” và xã hội đã quyết định phải liên tục bận rộn và liên tục bị kích thích. Cô nói với BBC. Monique de Kermadec, một nhà tâm lý học người Pháp chuyên về sự thành công và thành công, cũng lưu ý rằng: “Cha mẹ hoàn toàn muốn "Quá nhiều" để chiếm con của họ để cảm thấy mình là cha mẹ "tốt". Họ nhân rộng các hoạt động ngoại khóa, với hy vọng bù lại thời gian nghỉ học vào buổi tối sau khi tan học. Piano, tiếng Anh, các hoạt động văn hóa, các bạn nhỏ thường có cuộc sống thứ hai bắt đầu từ 16 giờ chiều ”. Trẻ em ở độ tuổi 30 có ít thời gian để cảm thấy buồn chán hơn khi chúng liên tục bị màn hình xung quanh gọi tên. Teresa Belton giải thích: “Khi bọn trẻ không có việc gì để làm, chúng sẽ bật tivi, máy tính, điện thoại hoặc bất kỳ loại màn hình nào. Thời gian dành cho các phương tiện này đã tăng lên ”. Bây giờ, cô ấy tiếp tục, “nhân danh sự sáng tạo, có lẽ chúng ta cần phải chậm lại và thỉnh thoảng bị ngắt kết nối. “
Chán, một trạng thái sáng tạo
Bởi vì bằng cách tước đi khả năng buồn chán của trẻ, bằng cách chiếm những khoảng trống nhỏ nhất của thời gian rảnh, chúng ta đồng thời tước đi một giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển trí tưởng tượng của trẻ. Không làm gì là để tâm trí đi lang thang. Đối với Monique De Kermadec, “đứa trẻ phải cảm thấy buồn chán để có thể rút ra những nguồn lực cá nhân của riêng mình từ anh ta. Nếu trẻ bày tỏ cảm giác “buồn chán” với phụ huynh, đó là cách để trẻ nhắc nhở rằng trẻ muốn dành thời gian cho bố mẹ ”. Sự buồn chán thậm chí sẽ cho phép trẻ em giải phóng những thiên tài nhỏ bé đang nằm im trong chúng. Teresa Belton cung cấp lời chứng thực từ các nhà văn Meera Syal và Grayson Perry về cách sự buồn chán cho phép họ khám phá ra một tài năng cụ thể. Vì vậy, Meera Syal đã dành hàng giờ để nhìn ra cửa sổ khi cô ấy còn nhỏ, quan sát sự thay đổi của các mùa. Cô giải thích rằng sự chán nản đã kích hoạt ham muốn viết của cô. Cô viết nhật ký ngay từ khi còn nhỏ, với những quan sát, những câu chuyện và những bài thơ. Cô ấy gán cho số phận của mình như một nhà văn với những khởi đầu này. Cô ấy nói thêm rằng cô ấy “bắt đầu viết vì không có gì để chứng minh, không có gì để mất, không có gì để làm. ”
Thật khó để giải thích cho một đứa trẻ đang phàn nàn về sự buồn chán rằng có lẽ đây là cách nó sẽ trở thành một nghệ sĩ vĩ đại. Để ngăn chặn những khoảnh khắc nhàn rỗi cũng có thể khiến cô ấy đau khổ, Monique de Kermadec đưa ra một giải pháp: “tưởng tượng một“ hộp thư góp ý ”, trong đó chúng tôi chèn những tờ giấy nhỏ để viết trước các hoạt động khác nhau. Một tờ giấy “bong bóng xà phòng”, “nấu một món tráng miệng”, “trang trí”, “bài hát”, “đọc”, chúng ta có cả ngàn ý tưởng cho những ngày chúng ta “chán” ở nhà “.