Nội dung
Cuộc trò chuyện bất tận
Con bạn luôn thích nói chuyện, dù chỉ là một đứa trẻ nhỏ. Nhưng từ khi lên bốn, đặc điểm này đã tự khẳng định và anh luôn có điều gì đó để nói hoặc hỏi. Trên đường về nhà, anh ấy ôn lại một ngày đi học của mình, nói về những chiếc xe, con chó của nhà hàng xóm, đôi giày của bạn gái anh ấy, chiếc xe đạp của anh ấy, con mèo trên tường, rên rỉ trước đứa em gái thất bại của mình. câu đố của anh ấy… Ở nhà và ở trường, con chip của bạn không bao giờ dừng lại! Đến mức, mệt mỏi vì quá nhiều lời tán gẫu, cuối cùng bạn lại không lắng nghe anh ấy nói, còn em gái của anh ấy, cô ấy khó thể hiện bản thân mình. Theo tiến sĩ tâm lý Stephan Valentin *: “Đứa trẻ này chắc chắn cần chia sẻ những gì đang xảy ra với nó trong ngày, và điều quan trọng là phải lắng nghe nó. Nhưng điều quan trọng không kém là chỉ ra cho anh ta biết rằng anh ta không nên độc chiếm sự chú ý của cha mẹ mình. Đó là dạy con bạn những quy tắc trong giao tiếp và đời sống xã hội: tôn trọng thời gian nói của mọi người. “
Hiểu nhu cầu của bạn
Để hiểu lý do của điều này, bạn phải chú ý đến những gì trẻ đang nói và cách trẻ làm điều đó. Trên thực tế, một người huyên thuyên có thể che giấu nỗi lo lắng. “Khi anh ấy nói, anh ấy có lo lắng không? Không thoải mái? Anh ta sử dụng giọng điệu nào? Những cảm xúc nào đi kèm với các bài phát biểu của anh ấy? Các chỉ số này rất quan trọng để xem liệu đó chỉ đơn giản là mong muốn thể hiện bản thân, niềm đam mê cuộc sống hay một mối quan tâm tiềm ẩn, ”nhà tâm lý nhận xét. Và nếu nhận thấy mối quan tâm qua lời nói của anh ấy, chúng tôi cố gắng hiểu điều gì khiến anh ấy đau khổ và chúng tôi trấn an anh ấy.
Mong muốn được chú ý?
Trò chuyện cũng có thể là do mong muốn được chú ý. “Hành vi làm phiền người khác có thể trở thành một chiến lược để thu hút sự chú ý đến bản thân. Ngay cả khi đứa trẻ bị la mắng, nó đã cố gắng để người lớn quan tâm đến nó, ”Stephan Valentin nhấn mạnh. Sau đó, chúng tôi cố gắng dành cho anh ấy nhiều thời gian đối mặt hơn. Dù lý do nói nhảm là gì, nó đều có thể gây hại cho trẻ. Anh ta kém tập trung trong lớp, các bạn cùng lớp có nguy cơ gạt anh ta sang một bên, giáo viên trừng phạt anh ta… Do đó, cần phải giúp anh ta lồng ghép các bài phát biểu của mình bằng cách đặt ra các giới hạn trấn an. Sau đó anh ta sẽ biết khi nào anh ta được phép nói và làm thế nào để tham gia vào một cuộc trò chuyện.
Truyền đạt dòng chảy của anh ấy từ
Chúng tôi tùy thuộc vào việc dạy anh ta thể hiện bản thân mà không làm gián đoạn người khác, lắng nghe. Vì vậy, chúng tôi có thể cung cấp cho anh ấy các trò chơi trên bàn cờ khuyến khích anh ấy xem xét mọi người và chờ đến lượt mình. Một hoạt động thể thao hoặc sân khấu ngẫu hứng cũng sẽ giúp anh ấy thể hiện bản thân và thể hiện bản thân. Hãy cẩn thận để không kích thích nó quá nhiều. “Sự buồn chán có thể mang tính tích cực bởi vì đứa trẻ sẽ thấy mình bình tĩnh trước chính mình. Anh ấy sẽ ít hào hứng hơn, điều này có thể ảnh hưởng đến mong muốn không ngừng được nói này, ”nhà tâm lý học gợi ý.
Cuối cùng, chúng tôi thiết lập một thời điểm đặc biệt mà đứa trẻ có thể nói chuyện với chúng tôi và nơi chúng tôi có thể sẵn sàng lắng nghe chúng. Cuộc thảo luận sau đó sẽ không có bất kỳ căng thẳng nào.
Tác giả: Dorothee Blancheton
* Stephan Valentin là tác giả nhiều tác phẩm, bao gồm “Chúng tôi sẽ luôn ở đó vì bạn”, Pfefferkorn ed.
Một cuốn sách giúp anh ấy…
“Tôi nói nhiều quá”, coll. Lulu, ed. Thanh niên Bayard.
Lulu luôn có điều gì đó để nói, đến nỗi cô ấy không nghe người khác nói! Nhưng một ngày, cô nhận ra rằng không ai còn nghe cô nói nữa… đây là một cuốn tiểu thuyết “người lớn” (từ 6 tuổi) để đọc cùng nhau vào buổi tối!