Cơn cuồng chụp ảnh tự sướng có thể gây hại cho trẻ em của chúng ta? Tại sao cái gọi là «hội chứng selfie» lại nguy hiểm? Nhà xuất bản Michel Borba tin rằng sự ám ảnh của xã hội với việc tự chụp ảnh có thể gây ra những hậu quả không mong đợi nhất đối với thế hệ mới.
Vài năm trước, một bài báo giả mạo xuất hiện trên Internet và ngay lập tức trở nên lan truyền đến mức Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (APA) ngoài đời thực và có thẩm quyền đã thêm vào phân loại chẩn đoán «selfitis» - «ham muốn ám ảnh cưỡng chế để chụp ảnh của chính mình và đăng những hình ảnh này trên phương tiện truyền thông xã hội. Bài báo sau đó đã thảo luận một cách hài hước về các giai đoạn khác nhau của «selfitis»: «biên giới», «cấp tính» và «mãn tính»1.
Sự phổ biến của «utkis» về «selfitis» đã ghi nhận rõ ràng mối quan tâm của công chúng về chứng cuồng chụp ảnh tự sướng. Ngày nay, các nhà tâm lý học hiện đại đã sử dụng khái niệm «hội chứng tự sướng» trong thực hành của họ. Nhà tâm lý học Michel Borba tin rằng nguyên nhân của hội chứng này, hay sự khăng khăng đòi công nhận thông qua các bức ảnh đăng trên mạng, chủ yếu là tập trung vào bản thân và phớt lờ nhu cầu của người khác.
Michel Borba cho biết: “Đứa trẻ được khen ngợi liên tục, nó cảm thấy chán nản và quên mất rằng còn có những người khác trên thế giới này. - Ngoài ra, trẻ em hiện đại ngày càng phụ thuộc nhiều hơn vào cha mẹ. Chúng tôi kiểm soát từng phút thời gian của chúng, nhưng chúng tôi không dạy chúng những kỹ năng cần thiết để lớn lên. »
Sự tự ái là mảnh đất màu mỡ cho lòng tự ái, thứ giết chết sự đồng cảm. Đồng cảm là cảm xúc được chia sẻ, nó là “chúng ta” chứ không chỉ là “tôi”. Michel Borba đề xuất điều chỉnh cách hiểu của chúng ta về sự thành công của trẻ em, chứ không phải giảm nó thành điểm cao trong các kỳ thi. Giá trị không kém là khả năng cảm nhận sâu sắc của trẻ.
Văn học cổ điển không chỉ làm tăng khả năng trí tuệ của đứa trẻ, mà còn dạy nó sự đồng cảm, lòng tốt và sự lễ phép.
Vì “hội chứng chụp ảnh tự sướng” nhận ra nhu cầu được người khác công nhận và chấp thuận tăng cao, nên cần phải dạy anh ta nhận ra giá trị của bản thân và đương đầu với các vấn đề trong cuộc sống. Lời khuyên tâm lý khen ngợi đứa trẻ vì bất kỳ lý do gì, đã đi vào văn hóa đại chúng vào những năm 80, dẫn đến sự xuất hiện của cả một thế hệ với những cái tôi và nhu cầu quá cao.
Michel Borba viết: “Cha mẹ nên khuyến khích khả năng đối thoại của trẻ bằng mọi cách. "Và một thỏa hiệp có thể được tìm thấy: cuối cùng, trẻ em có thể giao tiếp với nhau trong FaceTime hoặc Skype."
Điều gì có thể giúp phát triển sự đồng cảm? Ví dụ, chơi cờ vua, đọc kinh điển, xem phim, thư giãn. Cờ vua phát triển tư duy chiến lược, một lần nữa phân tâm khỏi những suy nghĩ về con người của chính mình.
Các nhà tâm lý học David Kidd và Emanuele Castano của Trường Nghiên cứu Xã hội Mới ở New York2 đã tiến hành một nghiên cứu về tác động của việc đọc sách đối với các kỹ năng xã hội. Nó cho thấy rằng những cuốn tiểu thuyết kinh điển như Giết con chim nhại không chỉ làm tăng khả năng trí tuệ của trẻ mà còn dạy trẻ lòng tốt và sự lễ phép. Tuy nhiên, để hiểu người khác và đọc được cảm xúc của họ, sách thôi là chưa đủ, bạn cần có kinh nghiệm giao tiếp trực tiếp.
Nếu một thanh thiếu niên dành trung bình 7,5 giờ mỗi ngày cho các thiết bị và một học sinh nhỏ tuổi - 6 giờ (ở đây Michel Borba đề cập đến dữ liệu của công ty Common Sense Media của Mỹ3), anh ấy thực tế không có cơ hội để giao tiếp với ai đó "trực tiếp", và không phải trong một cuộc trò chuyện.
1 B. Michele «UnSelfie: Tại sao những đứa trẻ đồng cảm lại thành công trong thế giới tất cả về tôi», Simon và Schuster, 2016.
2 K. David, E. Castano «Đọc Tiểu thuyết Văn học Cải thiện Lý thuyết về Tâm trí», Khoa học, 2013, № 342.
3 «Cuộc điều tra về ý thức chung: Sử dụng phương tiện của Tweens và thanh thiếu niên» (Common Sense Inc, 2015).