Nội dung
Dyspraxia: định nghĩa về rối loạn phối hợp này
Nói một cách đơn giản, chứng khó đọc là một chút để chỉ ra chứng khó đọc đối với lời nói và chứng khó đọc đối với các con số, bởi vì nó là một phần của gia đình “rối loạn”. Chúng tôi giải thích cho bạn.
Từ dyspraxia bắt nguồn từ tiền tố tiếng Hy Lạp “rối loạn”, Biểu thị khó khăn, trục trặc và từ“thực phẩm chức năng”, Chỉ một cử chỉ, một hành động.
Dyspraxia là do đó rối loạn chức năng não ảnh hưởng đến hành vi, việc thực hiện một cử chỉ có chủ đích, giống như nắm lấy một đồ vật.
Để đạt được nó, chúng tôi lập trình cử chỉ này trong đầu để nó có hiệu quả. Ở những người mắc chứng khó thở, cử chỉ này được thực hiện một cách vụng về, dẫn đến thất bại (ví dụ như cái bát bị vỡ), hoặc thành công nhưng khó sinh sản.
Theo một cách nào đó, chúng tôi có thể nói về “sự vụng về bệnh lý”. Giáo phái quốc tế nói nhiều hơn về sự rối loạn phát triển và phối hợp.
"Trẻ mắc chứng khó thở gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch, lập trình và phối hợp các hành động phức tạp”, Chỉ ra Inserm trong một bài báo về các rối loạn“rối loạn". "Họ không thể tự động hóa một số hành động tự nguyện, bao gồm cả viết (dẫn đến rối loạn phân bố). Những đứa trẻ này chăm chỉ kiểm soát nét vẽ của mỗi chữ cái, điều này thu hút một phần lớn sự chú ý của chúng và ngăn chúng chú ý đến các khía cạnh khác (chính tả, ý nghĩa của từ, v.v.)”Thêm Viện nghiên cứu.
Nhưng bên cạnh đó chứng khó thở thai kỳ, Cũng có một chứng khó thở có tính xây dựng, hoặc khó khăn trong việc tái tạo lại tổng thể từ các bộ phận nhỏ. Một chứng rối loạn có thể nhìn thấy cụ thể là thông qua các câu đố và trò chơi xây dựng, nhưng cũng có thể ở dạng 2D trên một kế hoạch chẳng hạn. Lưu ý rằng hai loại chứng khó thở này có thể cùng tồn tại. Các dạng phụ khác của chứng khó thở đôi khi được đề cập, khi chứng khó thở gây ra các vấn đề về mặc quần áo (chứng khó thở khi mặc quần áo), khi khó thực hiện cử chỉ với một công cụ (chứng khó thở lý tưởng)…
Trong video: Dyspraxia
Những con số cho chứng khó thở là gì?
Mặc dù không có nghiên cứu dịch tễ học chính xác, các cơ quan y tế ước tính khoảng 5 đến 7% số trẻ em từ 5 đến 11 tuổi bị ảnh hưởng bởi chứng khó thở. Con số rất gần đúng và kém chứng minh này đặc biệt là do khó chẩn đoán và các mức độ suy giảm khác nhau.
Cũng cần lưu ý rằng chứng khó thở thường liên quan đến các rối loạn khác "rối loạn“, Đáng chú ý chứng khó đọc và chứng khó viết.
Nguyên nhân của chứng khó thở
Nguyên nhân của sự khởi đầu của chứng khó thở không được xác định rõ ràng.
Nó có thể là cả hai nguyên nhân di truyền, điều này sẽ giải thích cụ thể sự phổ biến của các rối loạn “rối loạn”Trong một số thành viên của cùng một gia đình, và nguyên nhân môi trường, đặc biệt là trong quá trình phát triển của phôi thai và em bé. Sử dụng MRI, các nhà nghiên cứu đã quan sát thấy các rối loạn tế bào thần kinh ở một số vùng nhất định của não, hoặc khiếm khuyết hoặc thiếu kết nối giữa các vùng khác nhau của não, chẳng hạn như thị giác và ngôn ngữ ở trẻ mắc chứng khó đọc. Những rắc rối “rối loạn”Cũng có vẻ thường xuyên hơn ở trẻ em sinh non, mặc dù vẫn chưa rõ lý do tại sao.
Làm thế nào để nhận biết một đứa trẻ khó nuốt?
Chúng tôi nhận ra một đứa trẻ mắc chứng khó thở bởi sự vụng về của nó "bệnh lý”: Dù đã nỗ lực hết sức, cố gắng và thử lại để đạt được cử chỉ mong muốn, anh ta cũng không đạt được kết quả như mong muốn.
Mặc quần áo, buộc dây giày, vẽ, viết, sử dụng compa, thước kẻ hoặc thậm chí là bàn chải đánh răng, đeo dao kéo… là rất nhiều cử chỉ đòi hỏi nhiều nỗ lực và anh ta không quản lý để thực hiện.
Một đứa trẻ khó tiêu cũng sẽ không quan tâm lắm đến trò chơi xây dựngvà khéo léo, và thích các hoạt động liên quan đến ngôn ngữ (xem phim hoạt hình, nghe một câu chuyện, phát minh ra một thế giới tưởng tượng…).
Ở trường, đứa trẻ gặp khó khăn, đặc biệt là về viết, đồ họa, số học. Như chúng ta đã thấy, chứng khó thở thường đi kèm với các rối loạn khác "rối loạn”, Chẳng hạn như chứng khó tính, chứng khó đọc hoặc chứng khó in.
Một đứa trẻ khó tiêu thường sẽ được phân biệt bởi sự chậm chạp của nó, vì mỗi cử chỉ tưởng chừng như vô thưởng vô phạt lại rất khó để anh ta thực hiện một cách chính xác.
Chứng khó thở: làm thế nào để xác định chẩn đoán?
Một khi những khó khăn của trẻ đã được xác định sau những nhận xét của gia đình và cán bộ giảng dạy, điều quan trọng là phải xác nhận hoặc từ chối chẩn đoán. Để làm điều này, cách tốt nhất là liên hệ với các hiệp hội đối phó với chứng khó thở ở Pháp, chẳng hạn như DFD (Dyspraxia France Dys) hoặc DMF (Dyspraxic But Fantastic). Họ giới thiệu cha mẹ của những đứa trẻ mắc chứng khó tiêu đến các bác sĩ chuyên khoa khác nhau để tham khảo ý kiến, để hỏi một chẩn đoán chính xác và cá nhân hóa về chứng khó thở. Bác sĩ thần kinh, bác sĩ nhi khoa thần kinh, nhà trị liệu tâm lý vận động và nhà trị liệu ngôn ngữ là một số bác sĩ chuyên khoa chắc chắn sẽ cần được tư vấn.
Xử trí chứng khó thở là gì?
Sau khi chẩn đoán chính xác chứng khó thở đã được thực hiện, việc điều trị chứng khó thở ở trẻ em sẽ dựa trên việc quản lý từng triệu chứng của nó, một lần nữa với một nhóm đa ngành.
Do đó, đứa trẻ sẽ làm việc tâm lý, liệu pháp vận động, trị liệu ngôn ngữ, nhưng đôi khi cũng có thể chỉnh hình hoặc thần kinh học. Theo dõi tâm lý cũng có thể được điều chỉnh để giúp anh ta đối phó với sự lo lắng và tội lỗi mà anh ta có thể cảm thấy do chứng khó thở.
Lưu ý rằng ở cấp học, một đứa trẻ mắc chứng khó nuốt sẽ không nhất thiết phải vào trường chuyên biệt. Mặt khác, một trợ lý cuộc sống học đường (AVS) có thể được giúp đỡ rất nhiều hàng ngày để đi cùng với nó.
Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của chứng khó thở, nó có thể phù hợp để đăng ký dự án cá nhân hóa trường học (PPS) với Nha Khoa học cho Người Khuyết tật (MDPH) để điều chỉnh việc đi học của trẻ mắc chứng khó tiêu hoặc để thiết lập một Kế hoạch hỗ trợ được cá nhân hóa (PAP) được thực hiện thông qua sự phối hợp giữa bác sĩ nhà trường, phụ huynh và giáo viên. Khi chứng khó thở quá nghiêm trọng và / hoặc không thể điều trị, chẳng hạn như một máy tính được trang bị phần mềm đồ họa và hình học có thể giúp ích rất nhiều.
Ngoài ra còn có nhiều nguồn trực tuyến để giúp giáo viên điều chỉnh các bài học của họ cho trẻ em mắc chứng khó thở.
Nguồn và thông tin bổ sung:
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/