Học ở trường 2 tuổi, nghĩ gì?

Đi học lúc 2 tuổi: ưu điểm và nhược điểm

Khi được 2 tuổi, trẻ chưa sẵn sàng về mặt cảm xúc để đến trường. Các điều kiện tiếp nhận như được tổ chức ngày nay khá có hại cho sự phát triển tâm lý - cảm xúc tốt của trẻ: lớp học quá đông do một hoặc hai người lớn phụ trách, nhịp điệu thức giấc -> ngủ, ồn ào, thiếu chỗ? Tất cả điều này chứa đựng trong những ngày rất dài.

Trường học: xã hội hóa trẻ em

Khi lên 3 tuổi, trẻ cảm thấy cần được tiếp cận với người khác nhất. Trước đây, trẻ cần có mối quan hệ tình cảm và cá nhân với người lớn, bảo mẫu hoặc người giới thiệu ở nhà trẻ. Vì vậy, không nhất thiết phải là loại hình xã hội hóa liên quan đến trường học. Chính sự an toàn về mặt cảm xúc này sẽ cho phép anh ấy đối mặt với cộng đồng trong những điều kiện tốt nhất. Nếu trẻ được chăm sóc bởi một bảo mẫu yêu thương và năng động, trẻ thường xuyên đến trung tâm chăm sóc hoặc sống trong một gia đình cởi mở với bên ngoài thì sự cân bằng giữa nhu cầu tình cảm và nhu cầu hòa nhập xã hội là hoàn hảo. Và sau đó, trái ngược với niềm tin phổ biến, ngôi trường đánh dấu một sự rạn nứt sâu sắc, ngay cả đối với những đứa trẻ được giữ trong nhà trẻ. Các giáo viên nhận thấy rằng một số trẻ được nuôi dưỡng ở nhà cho đến khi vào mẫu giáo đôi khi thích nghi nhanh hơn nhiều so với những trẻ khác. Sự thích ứng của trẻ với trường học không phụ thuộc vào hình thức chăm sóc trẻ mà phụ thuộc vào môi trường xã hội và cảm xúc của trẻ.

Sự hòa nhập của trẻ em nước ngoài vào trường học

Đây là một điểm mà mọi người đều đồng ý. Trẻ em nước ngoài và nhập cư có cha mẹ nói tiếng Pháp không tốt nên muốn đi học mẫu giáo sớm. Tuy nhiên, một số chuyên gia lại đặt vấn đề này xuống: với điều kiện họ được hưởng lợi từ điều kiện tiếp nhận tốt và sự linh hoạt trong các quy định của trường học (> chăn,> núm vú giả,> tã lót), trên tinh thần các lớp học bắc cầu.

Phát triển ngôn ngữ lúc 2 tuổi

Các chuyên gia không phải tất cả đều đồng ý. Theo Alain Bentolila, giáo sư ngôn ngữ học tại một trường đại học: “Việc tiếp thu ngôn ngữ> phụ thuộc vào sự hòa giải nhân từ và khắt khe mà từ đó đứa trẻ sẽ được hưởng lợi. Ở độ tuổi này, trẻ cần một mối quan hệ gần như cá nhân với người lớn, điều mà nhà trường không cung cấp ”(Le Monde). Agnès Florin, giáo sư tâm lý học và chuyên gia về giáo dục 2 năm, ngược lại nhấn mạnh rằng “Tất cả các nghiên cứu hiện có đều cho thấy lợi thế của việc đi học trước 3 năm, ít nhất là về phát triển ngôn ngữ” (Le Monde). Cuối cùng, việc đi học này cũng có thể gây tác dụng ngược nếu trẻ không nói hoặc diễn đạt bằng ngôn ngữ khó hiểu khi vào trường, vì không được hiểu, trẻ có thể bị loại trừ và bị chặn. .

Học tập và hoạt động cho trẻ mới biết đi

Các giáo viên ở trường mẫu giáo rất sớm đôi khi cảm thấy họ dành nhiều thời gian quản lý cuộc sống hàng ngày hơn là giảng dạy. Với hơn 20 trẻ, giữa các buổi thay quần áo, các vấn đề về tiểu tiện, quấy khóc hay hưng phấn do mệt mỏi, mất chăn bông… thời gian dành cho các hoạt động càng giảm bớt. Các nghiên cứu của Bộ Giáo dục Quốc gia chứng minh điều này: ngoại trừ trẻ em nước ngoài và trẻ em gốc nhập cư, lợi thế khá thấp xét về mặt thành tích giáo dục so với trẻ 3 tuổi đi học.

Bất bình đẳng về giáo dục theo độ tuổi

Một báo cáo năm 2001 phản đối ý tưởng lâu đời này. Trẻ em đi học lúc 2 tuổi không học tốt hơn trẻ bắt đầu học lúc 3 tuổi. Mặt khác, sự khác biệt là rất rõ ràng giữa trẻ đi học lúc 3 tuổi và trẻ 4 tuổi.

Giáo dục: phát triển tâm thần vận động

Theo các bác sĩ nhi khoa,> nếu tự nhiên được phép diễn ra, thì sự trưởng thành về mặt thần kinh kiểm soát các cơ vòng và cho phép> việc tiếp thu sự sạch sẽ sẽ hoàn tất khi trẻ 3 tuổi, ngay cả khi ở một số trẻ, điều này có thể xảy ra sớm hơn. Vấn đề là để được vào học mẫu giáo, trẻ được yêu cầu đẩy nhanh quá trình ngồi bô một cách có ý thức hoặc vô thức. Ngay từ đầu, chúng tôi liên kết sự ràng buộc và giáo dục.

Chi phí tài chính cho phụ huynh khi đi học sớm

Nó có thể thấp hơn đối với một số trẻ em được đưa vào nhà trẻ và cha mẹ chúng không trả mức phí tối đa. Đối với những người khác, chi phí cho căng tin, nhà giữ trẻ và người trông trẻ (ví dụ từ 16 giờ chiều đến 30 giờ chiều) hoặc thậm chí vào các ngày thứ Tư, ở trường có thể cao hoặc thậm chí cao hơn.