Kết thúc đánh giá trong CE2?
Kể từ năm học mới này, các “đánh giá” nổi tiếng ở đầu vào của CE2 đã bị bỏ. Kể từ bây giờ, các lớp CE1 và CM2 sẽ phải chạm đáy vào đầu năm…
Kể từ năm 1989, đánh giá chẩn đoán CE2 nhằm cung cấp cho giáo viên một loại “công cụ” cho phép họ xác định điểm mạnh và điểm yếu của lớp mình, sau kỳ nghỉ hè và khi bắt đầu năm học. trong một chu kỳ giáo dục mới.
Nhưng đến đầu năm học 2007/2008, mọi thứ thay đổi. Lần đầu tiên, các quy trình đánh giá chẩn đoán quốc gia tại trường học (CE1 và CM2) đang được đưa vào sử dụng vào đầu năm cuối của chu kỳ 2 và 3. Giống như các đánh giá cũ, mục đích của biện pháp mới này là phát hiện những khó khăn của học sinh và giúp họ đạt được các mục tiêu của nền tảng kiến thức nổi tiếng.
Nỗ lực đầu tiên vào năm 2004
Một số học sinh CE1 cũng đã được “đánh giá” vào năm 2004. Đây là bài kiểm tra do Bộ Giáo dục Quốc gia thực hiện. Chúng tôi phải tin rằng kết quả là chính xác vì thiết bị hiện đã được mở rộng cho toàn bộ nước Pháp.
Trong CE1, đọc và toán là hai môn học chính mà học sinh hiện nay phải làm việc, thường là vào giữa tháng Chín. Như vậy, “giáo viên” hoặc cô chủ nhiệm của con bạn sẽ biết cách xác định ngay từ đầu năm những trẻ không gặp khó khăn về đọc, những trẻ gặp khó khăn nhẹ hoặc trung bình và những trẻ gặp khó khăn đáng kể.
Đối với CM2, mục tiêu là cho phép giáo viên kiểm tra các thành tích và cuối cùng để tiến hành bất kỳ định hướng nào. “Những đánh giá này trên hết là một công cụ cho giáo viên, chúng cho phép chúng tôi hiểu rõ hơn những khó khăn của trẻ em, và do đó để điều chỉnh lại công việc của lớp.“, Gạch chân Sandrine, cô giáo.
Dù trẻ ở trình độ nào, trong trường hợp có khoảng cách, giáo viên sẽ thiết lập “chương trình giáo dục thành công được cá nhân hóa” (PPRE) để trẻ có thể bắt kịp. Biện pháp này nhằm tránh lặp lại vào cuối chu kỳ.
Giải thích kết quả
Và các bậc cha mẹ?
Đừng mong đợi một báo cáo toàn cầu về cấp lớp của con bạn. Bạn có thể sẽ không biết kết quả cho đến khi có lệnh triệu tập của giáo viên, nếu con bạn gặp khó khăn. Cuộc họp này trên hết sẽ là cơ hội để thảo luận về các vấn đề mà con bạn đang tập đi gặp phải và cùng nhau quyết định các giải pháp nâng cấp riêng lẻ. Chương trình giáo dục thành công được cá nhân hóa này rõ ràng là nhằm giải quyết những khoảng cách càng sớm càng tốt để tránh thất bại trong học tập. “Thực sự là thông qua các hệ thống hỗ trợ khác nhau được điều chỉnh phù hợp với nhu cầu của mỗi cá nhân mà tất cả học sinh sẽ có cơ hội tốt nhất để tiếp thu kiến thức, kỹ năng và thái độ của mỗi trụ cột của cơ sở chung.“, Nêu rõ thông tư khai giảng năm học 2007.
Tiếng Pháp: có thể làm tốt hơn! Các đánh giá của Pháp vào tháng 2005 năm XNUMX đã cho thấy một số “khoảng cách” giữa các độc giả trẻ. - Kiến thức về “từ nhỏ” cần được đào sâu: nếu cách viết của “with”, như “and” plus ”được hơn bảy trong số mười học sinh nắm vững, thì từ“ then “,” always “,” also ” là kém yên tâm! - Thỏa thuận động từ chỉ có 20% trẻ em nắm vững, những em không ngần ngại đặt một “s” thay vì một “nt” để đánh dấu số nhiều của động từ. |