6 Khiếu nại của giáo viên với phụ huynh thời hiện đại

Cha mẹ biết cách dạy tốt nhất

Tôi đã được bà của học sinh và bà của tôi phong làm giáo viên, người đã giúp tôi tỉnh táo sau khi hoàn toàn không thể đối phó với trẻ em. Họ yêu quý tôi, quả thực, hầu hết phụ huynh học sinh của tôi, mặc dù tôi không thể làm gì, không thể đương đầu với kỷ luật, phải chịu đựng, rất khó khăn.

Nhưng tôi trở thành giáo viên vì tôi biết: những bậc phụ huynh này yêu thương tôi, họ nhìn tôi đầy ủng hộ, họ không mong đợi tôi phải dạy mọi người ngay bây giờ. Họ là những người trợ lý, nhưng họ không hiểu được bản chất của quá trình sư phạm, điều mà lúc đó tôi không có. Và mối quan hệ với phụ huynh tại ngôi trường nơi tôi tốt nghiệp và nơi tôi đến làm việc rất thân thiện và nhân từ.

Chúng tôi có rất nhiều con cái, chúng học hai ca, và trên đầu ngón tay tôi cũng đủ đếm những bậc cha mẹ có những vấn đề và trường hợp chưa được giải quyết khi tôi cảm thấy tội lỗi, kém cỏi, bất tài hoặc bị tổn thương. Ngay cả khi tôi còn đi học cũng vậy: bố mẹ tôi cực kỳ hiếm khi đến trường, không có thói quen gọi điện cho giáo viên và bố mẹ tôi cũng không biết số điện thoại của giáo viên. Cha mẹ đã làm việc.

Ngày nay, cha mẹ đã thay đổi, họ bắt đầu đến trường thường xuyên hơn. Có những bà mẹ mà tôi gặp ở trường mỗi ngày.

Ngày nay, các bậc phụ huynh muốn biết nội dung bài học như thế nào và như thế nào, họ muốn kiểm tra - chính xác hơn là tôi không biết liệu họ có thực sự muốn và có thể làm được hay không nhưng họ đã phát sóng nó.

“Và trong lớp đó chương trình diễn ra như thế này, còn ở đây thì như thế này. Họ đổi chỗ ở đó, nhưng không phải ở đây. Tại sao? Số giờ trôi qua theo chương trình là bao nhiêu giờ? Chúng tôi mở tạp chí, chúng tôi trả lời: 14 giờ. Đối với người hỏi, dường như như vậy là chưa đủ … Tôi không thể tưởng tượng được rằng mẹ tôi đã biết tôi đã học số bao nhiêu bài.

Tất nhiên, cha mẹ có quyền hỏi bất kỳ câu hỏi nào, nhưng họ thường hỏi họ một cách không tử tế, không phải để hiểu mà để kiểm tra xem giáo viên có làm mọi việc theo quan điểm của cha mẹ mình hay không. Nhưng thường thì bản thân cha mẹ cũng không biết cách hoàn thành nhiệm vụ này nhiệm vụ kia, chẳng hạn như trong môn văn, nên cho rằng nó khó hiểu, sai lầm, khó khăn. Và trong bài học, từng giai đoạn giải bài toán này đã được nêu ra.

Anh ta không hiểu, không phải vì anh ta ngu ngốc, cha mẹ này, mà đơn giản là anh ta được dạy khác, và nền giáo dục hiện đại đưa ra những yêu cầu khác. Vì vậy, đôi khi anh ta can thiệp vào cuộc sống giáo dục và chương trình giảng dạy của trẻ thì xảy ra sự cố.

Phụ huynh tin rằng nhà trường nợ họ

Nhiều phụ huynh cho rằng nhà trường nợ mình nhưng lại không biết mình nợ gì. Và nhiều người không có mong muốn hiểu và chấp nhận những yêu cầu của nhà trường. Họ biết giáo viên nên làm gì, nên làm như thế nào, tại sao và tại sao. Tất nhiên, đây không phải là vấn đề của tất cả các bậc phụ huynh, nhưng khoảng một phần ba hiện nay, ở mức độ thấp hơn so với trước, sẵn sàng tương tác thân thiện với nhà trường, đặc biệt là ở cấp trung học cơ sở, vì đến lớp cuối cấp, họ bình tĩnh lại, bắt đầu hiểu. nhiều lắm, hãy lắng nghe và nhìn cùng hướng với chúng tôi nhé.

Hành vi thô lỗ của cha mẹ cũng trở nên thường xuyên. Ngay cả vẻ ngoài của họ cũng thay đổi khi đến văn phòng giám đốc. Trước đây, tôi không thể tưởng tượng được rằng vào một ngày nắng nóng lại có người đến gặp giám đốc trong trang phục quần đùi hoặc bộ đồ thể thao ở nhà. Đằng sau phong cách, đằng sau cách nói năng thường có một sự chắc chắn: “Tôi có quyền”.

Tôi không bao giờ nói thẳng điều đó và tôi không nghĩ rằng chúng tôi cung cấp các dịch vụ giáo dục: bất kể ai gọi chúng tôi là gì, cho dù Rosobrnadzor có giám sát chúng tôi như thế nào, chúng tôi vẫn là chính mình - những giáo viên. Nhưng có lẽ cha mẹ lại nghĩ khác. Tôi sẽ không bao giờ quên một người cha trẻ đã khoanh chân giải thích với hiệu trưởng rằng ông sống cạnh nhà và do đó thậm chí sẽ không đi tìm trường khác. Mặc dù họ đã bình tĩnh nói chuyện với anh ấy, nhưng họ giải thích rằng đứa trẻ có thể gặp khó khăn ở trường, có một trường học khác gần đó, nơi con anh ấy sẽ thoải mái hơn.

Các bậc cha mẹ hiện đại, với tư cách là những người nộp thuế, tin rằng nhà trường nên cung cấp cho họ một loạt các dịch vụ giáo dục và nhà nước hỗ trợ họ trong việc này. Và họ nên làm gì? Họ có nhận ra rằng con họ đã được chuẩn bị tốt như thế nào cho cuộc sống ở trường trung học thông qua những nỗ lực của họ không? Anh ta có biết tuân theo những quy tắc sinh hoạt chung, nghe tiếng người lớn tuổi, làm việc độc lập không? Anh ấy có thể tự mình làm bất cứ điều gì không, hay gia đình anh ấy có xu hướng bảo vệ quá mức? Và quan trọng nhất, đây chính là vấn đề về động lực mà các giáo viên hiện nay đang phải vật lộn để giải quyết nếu gia đình không chuẩn bị nền tảng.

Phụ huynh muốn điều hành trường học

Nhiều người trong số họ cố gắng nghiên cứu kỹ mọi công việc ở trường và chắc chắn tham gia vào chúng - đây là một đặc điểm khác của các bậc cha mẹ hiện đại, đặc biệt là những bà mẹ không đi làm.

Tôi tin rằng sự giúp đỡ của phụ huynh là cần thiết khi nhà trường hoặc giáo viên yêu cầu.

Kinh nghiệm của trường chúng tôi cho thấy các hoạt động chung của phụ huynh, trẻ em và giáo viên đã thành công và hiệu quả trong việc chuẩn bị cho kỳ nghỉ lễ, những ngày làm việc cộng đồng ở trường, trong việc thiết kế lớp học trong các xưởng sáng tạo, trong việc tổ chức các công việc sáng tạo phức tạp của trường. lớp.

Công việc của phụ huynh trong hội đồng quản trị và ủy thác có thể và nên có kết quả, nhưng hiện nay phụ huynh luôn mong muốn được lãnh đạo nhà trường, chỉ bảo nhà trường phải làm gì - kể cả những hoạt động bên ngoài của hội đồng quản trị.

Phụ huynh truyền đạt thái độ của họ đối với trường học cho con mình

Thường xuyên có trường hợp cha mẹ không hài lòng với điều gì đó và có thể nói trước mặt trẻ về giáo viên của mình: “Chà, con thật ngốc”. Tôi không thể tưởng tượng được bố mẹ tôi và bố mẹ bạn bè tôi lại nói như vậy. Không nhất thiết phải tuyệt đối hóa vị trí và vai trò của người giáo viên trong cuộc đời trẻ - mặc dù nó thường rất quan trọng, nhưng nếu bạn đã chọn một ngôi trường, bạn muốn vào học thì có lẽ bạn không thể vào đó nếu không có sự tôn trọng. cho những người đã tạo ra nó và những người làm việc trong đó. Và sự tôn trọng có nhiều hình thức khác nhau.

Ví dụ, chúng ta có những đứa trẻ ở trường xa, khi được bố mẹ đưa đi học thì ngày nào chúng cũng về muộn. Trong nhiều năm, quan điểm coi trường học là nơi có thể đi muộn đã được truyền sang trẻ em, và khi chúng tự đi học thì chúng cũng liên tục đến muộn, và chúng ta cũng có rất nhiều trường hợp như vậy. Nhưng giáo viên không có cơ chế tác động, thậm chí không thể từ chối cho cậu vào lớp - ông chỉ có thể gọi cho mẹ cậu và hỏi: bao lâu?

Hoặc sự xuất hiện của trẻ em. Chúng tôi không có đồng phục học sinh và không có yêu cầu khắt khe về quần áo, nhưng đôi khi người ta có ấn tượng rằng từ sáng đến giờ không ai nhìn thấy đứa trẻ, rằng nó không hiểu mình sẽ đi đâu và tại sao. Và trang phục còn là thái độ với trường học, với quá trình học tập, với thầy cô. Thái độ tương tự được chứng minh bằng việc phụ huynh cùng con đi nghỉ trong giờ học thường xuyên hơn, bất chấp số ngày nghỉ được chấp nhận ở nước ta. Trẻ em lớn lên rất nhanh và đảm nhận vị trí được thừa nhận trong gia đình: «để thế giới không tồn tại, nhưng tôi phải uống trà.»

Sự tôn trọng nhà trường, giáo viên bắt đầu từ thời thơ ấu với sự tôn kính uy quyền của cha mẹ, và một cách tự nhiên, tình yêu thương tan biến trong đó: “Con không thể làm điều này, vì nó sẽ khiến mẹ con buồn”. Đối với một tín đồ, điều này sau đó trở thành một phần của các điều răn, khi lúc đầu anh ta vô thức, sau đó bằng trí óc và trái tim mình, hiểu được điều gì có thể và điều gì không. Nhưng mỗi gia đình, ngay cả những người không theo đạo, đều có hệ thống giá trị và điều răn riêng, và con họ phải được thấm nhuần một cách nhất quán.

Triết gia Solovyov nói đằng sau sự tôn kính, nỗi sợ hãi xuất hiện - không phải sợ hãi như là sợ một điều gì đó, mà là điều mà một người tôn giáo gọi là kính sợ Chúa, và đối với một người không có đức tin, đó là nỗi sợ bị xúc phạm, bị xúc phạm, sợ làm điều gì sai trái. Và nỗi sợ hãi này sau đó trở thành cái được gọi là xấu hổ. Và rồi một điều gì đó thực sự xảy ra khiến một người trở thành một con người: anh ta có lương tâm. Lương tâm là thông điệp thực sự cho bạn về bản thân. Và bằng cách nào đó, bạn có thể hiểu ngay đâu là thực và đâu là tưởng tượng, hoặc lương tâm của bạn bắt kịp bạn và dày vò bạn. Mọi người đều biết cảm giác này.

Phụ huynh phàn nàn

Cha mẹ hiện đại bất ngờ mở kênh liên lạc với chính quyền cấp cao, Rosobrnadzor, văn phòng công tố xuất hiện. Bây giờ, ngay khi một trong các phụ huynh không hài lòng với trường học, những lời khủng khiếp này ngay lập tức vang lên. Và việc tố cáo đang trở thành thông lệ, chúng ta đã đi đến mức này. Đây là điểm cuối cùng trong lịch sử kiểm soát trường học. Và ý định lắp đặt camera tại văn phòng? Cơ quan giám sát tin rằng mỗi lớp học nên có camera. Hãy tưởng tượng một giáo viên trực tiếp làm việc với những đứa trẻ thường xuyên bị camera theo dõi.

Ngôi trường này sẽ có tên là gì? Chúng ta đang ở trường học hay trong một tổ chức an toàn? Orwell đang nghỉ ngơi bằng cách so sánh. Khiếu nại, kêu gọi cấp trên, khiếu nại. Đây không phải là câu chuyện phổ biến ở trường chúng tôi, nhưng đồng nghiệp lại kể những điều khủng khiếp. Tất cả chúng ta đều học được điều gì đó, và không phải bằng cách nào đó, chúng ta đã làm việc ở cùng một trường trong nhiều năm, chúng ta hiểu rằng chúng ta cần phải bình tĩnh giải quyết mọi việc, nhưng tuy nhiên, chúng ta là những con người sống, và khi cha mẹ chúng ta quấy rầy chúng ta, điều đó trở nên rất khó chịu. khó có một cuộc đối thoại. Tôi biết ơn về cả những trải nghiệm cuộc sống tốt và xấu, nhưng giờ đây một lượng năng lượng không thể đo lường được đã dành cho những việc hoàn toàn không phải những gì tôi muốn. Trong hoàn cảnh của chúng tôi, chúng tôi dành gần một năm để cố gắng biến cha mẹ của những đứa trẻ mới sinh thành đồng minh của mình.

Cha mẹ nâng cao người tiêu dùng

Một khía cạnh khác của cách làm cha mẹ hiện đại: nhiều người thường cố gắng mang lại cho con cái sự thoải mái tối đa, điều kiện tốt nhất trong mọi việc: nếu đi du ngoạn, cha mẹ kiên quyết phản đối tàu điện ngầm - chỉ một chiếc xe buýt, chỉ một chiếc thoải mái và tốt nhất là một chiếc mới , điều đó còn mệt mỏi hơn nhiều trong tình trạng ùn tắc giao thông ở Moscow. Con cái chúng tôi không đi tàu điện ngầm, một số chưa bao giờ đến đó.

Gần đây, khi chúng tôi tổ chức một chuyến đi học tập ở nước ngoài - và ở trường chúng tôi, các giáo viên thường tự túc chi phí đến địa điểm trước để chọn chỗ ở và suy nghĩ về chương trình - một bà mẹ đã rất phẫn nộ vì đã chọn chuyến bay bất tiện ( chúng tôi cố gắng tìm phương án rẻ nhất để mọi người có thể đi).

Điều này đối với tôi không rõ lắm: Tôi đã ngủ trên chiếu suốt nửa cuộc đời trong những chuyến đi học, trên những con tàu có động cơ mà chúng tôi luôn bơi trong hầm, và đây là những chuyến đi tuyệt vời, đẹp đẽ nhất của chúng tôi. Và hiện nay có mối quan tâm quá mức đến sự thoải mái của trẻ em, các bậc cha mẹ đang nuôi dạy những người tiêu dùng thất thường, những người hoàn toàn không thích nghi với cuộc sống thực, không thể quan tâm đến không chỉ người khác mà còn cả bản thân họ. Nhưng đây không phải là chủ đề về mối quan hệ giữa phụ huynh và nhà trường - đối với tôi, dường như đây là một vấn đề phổ biến.

Nhưng có những bậc cha mẹ trở thành bạn bè

Nhưng chúng tôi cũng có những bậc cha mẹ tuyệt vời, những người trở thành những người bạn suốt đời. Những người hiểu chúng tôi một cách hoàn hảo, nhiệt tình tham gia vào mọi việc chúng tôi làm, bạn có thể tham khảo ý kiến ​​của họ, thảo luận điều gì đó, họ có thể nhìn nhận vấn đề đó với ánh mắt thân thiện, họ có thể nói sự thật, chỉ ra sai sót, nhưng đồng thời họ cố gắng hiểu rằng đừng đứng vào vị trí của người tố cáo, họ biết cách thay thế vị trí của chúng ta.

Ở trường chúng tôi, một truyền thống tốt đẹp là bài phát biểu của phụ huynh trong bữa tiệc tốt nghiệp: một buổi biểu diễn của phụ huynh, một bộ phim, một món quà sáng tạo của phụ huynh dành cho giáo viên và sinh viên tốt nghiệp. Và những bậc phụ huynh sẵn sàng cùng hướng với chúng tôi thường tiếc nuối vì bản thân họ đã không học ở trường chúng tôi. Họ đầu tư vào các bữa tiệc tốt nghiệp của chúng tôi không nhiều về mặt vật chất mà là lực lượng sáng tạo, và đối với tôi, điều này dường như là kết quả quan trọng nhất và tốt nhất trong sự tương tác của chúng tôi, điều này có thể đạt được ở bất kỳ trường học nào có cùng mong muốn lắng nghe nhau.

Bài viết đăng trên website Pravmir.ru và in lại với sự cho phép của người giữ bản quyền.