Con tôi viết kém, có phải nó bị rối loạn phân ly không?

Rối loạn phân bố là gì?

Dysgraphia là một chứng rối loạn phát triển thần kinh và một khuyết tật học tập cụ thể (ASD). Nó có đặc điểm là trẻ khó viết dễ đọc. Anh ta không thể tự động hóa các kỹ thuật viết. Dysgraphia có thể tự biểu hiện qua nét chữ của trẻ theo một số cách: vụng về, căng thẳng, khập khiễng, bốc đồng hoặc chậm chạp.

Sự khác biệt với chứng khó thở là gì?

Hãy cẩn thận để không nhầm lẫn bệnh khó sinh với chứng khó tiêu ! Dysgraphia chủ yếu liên quan đến rối loạn viết trong khi chứng khó thở là một rối loạn tổng quát hơn về các chức năng vận động của người bị ảnh hưởng. Dysgraphia cũng có thể là một triệu chứng của chứng khó thởNhưng không phải lúc nào cũng vậy.

Những nguyên nhân của chứng khó sinh là gì?

Như chúng ta đã thấy đối với chứng khó thở, chứng khó tiêu là một chứng rối loạn có thể là dấu hiệu của một vấn đề về tâm thần vận động ở trẻ. Bạn tuyệt đối không nên coi rối loạn phân bố như một bệnh đơn giản lười biếng về thể chất của đứa trẻ, nó là một thực tế người tàn tật. Điều này có thể là do các rối loạn như chứng khó đọc hoặc rối loạn nhãn khoa chẳng hạn. Dysgraphia cũng có thể là dấu hiệu cảnh báo của các bệnh nghiêm trọng hơn (và hiếm hơn) như bệnh Parkinson hoặc bệnh Dupuytren.

Làm cách nào để biết con tôi có mắc chứng rối loạn sinh dục hay không?

Ở trường mẫu giáo, một đứa trẻ vụng về

Những khó khăn gặp phải khi thực hiện các cử chỉ viết được gọi là chứng khó viết. Ngoài sự vụng về đơn giản, đó là một rắc rối thực sự, thuộc họ rối loạn khó chịu. Ngay từ khi học mẫu giáo, đứa trẻ mắc chứng khó khăn trong việc phối hợp nhịp nhàng các cử chỉ của đôi tay: nó gặp khó khăn khi viết tên đầu tiên của mình, thậm chí cả chữ in hoa. Anh ấy ngại vẽ, tô màu và những công việc chân tay không thu hút được anh ấy.

Phần lớn, ngay cả khi hầu hết trẻ em đều tỏ ra lúng túng trong vận động (một số ít biết cách cài khuy quần vào đầu năm học!), Cậu học sinh mắc chứng rối loạn này được phân biệt bởi sự kém tiến bộ trong đồ họa. Tờ giấy của anh ấy bẩn thỉu, viết nguệch ngoạc, đôi khi có những lỗ thủng, đến nỗi anh ấy đã ấn vào bút chì của mình rất nhiều. Những khó khăn vận động tương tự cũng được tìm thấy trong hành vi của anh ta: anh ta không cầm dao kéo của mình trên bàn, không thể xỏ dây vào giày của một người hoặc cài nút quần áo tất cả chỉ có một mình vào cuối năm. Các dấu hiệu cũng có thể gợi ý chứng khó thở, một dấu hiệu kép khác ảnh hưởng đến các kỹ năng vận động. 

Trong CP, một đứa trẻ chậm chạp và ghét viết

Khó khăn bùng nổ ở CP. Bởi vì chương trình yêu cầu trẻ viết rất nhiều: trẻ phải đồng thời đại diện cho chuyển động được thực hiện với tay (từ trái sang phải, vòng lặp, v.v.) và đồng thời suy nghĩ về ý nghĩa của điều này. sự chuyển động. anh ấy viết. Để mọi thứ diễn ra nhanh chóng, dòng chữ phải trở nên tự động, để cho phép người ta tập trung vào ý nghĩa của những gì được viết. Đứa trẻ mắc chứng loạn chữ không làm được. Mỗi con đường đều chiếm trọn sự chú ý của anh ấy. Anh ta bị chuột rút. Và anh ấy nhận thức rõ về khuyết tật của mình. Sau đó, rất thường xuyên, anh cảm thấy xấu hổ, chán nản và tuyên bố rằng anh không thích viết.

Ai có thể chẩn đoán rối loạn phân bố?

Nếu con bạn có vẻ bị rối loạn nhịp tim, bạn có thể tham khảo ý kiến ​​của một số chuyên gia y tế để phát hiện ra chứng rối loạn nhịp tim có thể xảy ra. Bước đầu tiên, điều quan trọng là phải thực hiện trị liệu ngôn ngữ của con bạn để xem có vấn đề gì không. Khi quá trình khám này đã được thực hiện tại nhà trị liệu ngôn ngữ, bạn phải tham khảo ý kiến ​​của các bác sĩ chuyên khoa khác nhau để tìm ra nguyên nhân của chứng loạn sắc tố: bác sĩ nhãn khoa, nhà tâm lý học, nhà trị liệu tâm lý, v.v.

Làm thế nào để điều trị bệnh khó sinh?

Nếu con bạn được chẩn đoán mắc chứng rối loạn sinh học, bạn sẽ cần phải trải qua cải tạo để giúp anh ta vượt qua chứng rối loạn của mình. Đối với điều này, cần phải tham khảo ý kiến ​​của nhà trị liệu ngôn ngữ thường xuyên, đặc biệt nếu chứng khó nói chủ yếu là do rối loạn ngôn ngữ. Điều này sẽ thiết lập một chương trình chăm sóc giúp con bạn chữa lành từng chút một. Mặt khác, nếu chứng rối loạn nhịp tim có liên quan đến rối loạn vận động và không gian, bạn sẽ cần phải tham khảo tâm thần vận động.

Giúp con tôi mắc chứng khó viết bằng cách làm cho nó muốn viết lại

Chẳng ích gì khi bắt anh ấy viết từng dòng vào buổi tối ở nhà. Ngược lại, nó là cần thiết để giảm kịch tính và tập trung vào các hoạt động phụ trợ, rất gần với văn bản và dẫn dắt đứa trẻ một cách tự nhiên để vẽ các hình dạng giống như các chữ cái. Đây cũng là những gì anh ấy làm trong phần giữa của trường mẫu giáo và vào đầu năm của phần lớn trong lớp. Đối với điều này, nó là cần thiết đứa trẻ cảm thấy thư giãn : thư giãn sẽ giúp anh ấy rất nhiều. Vấn đề là khiến anh ta cảm thấy cánh tay thuận của mình nặng dần, rồi đến cánh tay kia, rồi đến chân, rồi đến vai. Sau đó, anh ta phải giữ sự nặng nề này (và do đó là sự thư thái này) khi anh ta viết (đầu tiên là đứng, sau đó là ngồi). Như vậy sẽ tránh được tình trạng chuột rút đáng sợ.

Lời khuyên của giáo viên chống lại chứng khó sinh

Nếu con của bạn bị rối loạn nhịp tim, thì việc phục hồi chức năng là cần thiết (tìm lời khuyên từ một nhà trị liệu ngôn ngữ); nó thường kéo dài từ sáu đến tám tháng. Nhưng trong thời gian chờ đợi, đây là một số điều bạn nên thử ở nhà.

- Thay đổi các hỗ trợ : xuống với tờ giấy trắng đau thương. Thử bảng đen (để thực hiện các cử chỉ lớn theo chiều dọc) và giấy than (để trẻ nhận biết được lực ép của mình).

- Loại bỏ các công cụ phức tạp : bút lông nhỏ mịn, bút chì màu rẻ tiền có đầu chì liên tục bị gãy, bút máy. Mua các loại cọ lớn, cán dài, cọ cứng và hình tròn, có nhiều đường kính khác nhau. Lợi thế kép: tay cầm buộc trẻ phải lùi lại một bước khỏi công việc của mình, tách mình ra khỏi trang tính. Và bàn chải không cấm anh ta bởi vì nó hiển thị ít lỗi trên đường nét hơn một bàn chải mịn. Cho trẻ làm quen với màu nước thay vì bột màu, điều này sẽ buộc trẻ phải vẽ một cách nhẹ nhàng, thoáng mát, không có khái niệm về “đường kẻ chính xác”. Và để anh ấy chọn bàn chải để anh ấy quen với việc đoán trước được nét vẽ của mình.

- Chăm sóc vị trí : chúng tôi viết bằng cơ thể của chúng tôi. Vì vậy, người thuận tay phải cũng sử dụng cánh tay trái của mình khi viết, để đỡ bản thân hoặc giữ tờ giấy chẳng hạn. Bây giờ đứa trẻ mắc chứng rối loạn chữ cái thường ngấn nước viết tay, quên đầu viết kia. Khuyến khích anh ấy sử dụng cả cánh tay, cổ tay, không chỉ các ngón tay. Từ tiết diện lớn, kiểm tra độ bám của bút, tránh để càng cua siết chặt ngón tay.

Các bài đọc để hiểu các vấn đề về viết của con tôi

Đừng đợi đến khi con bạn bị chuột rút ở tuổi trung học cơ sở mới phản ứng! Phục hồi chức năng có hiệu quả khi nó còn sớm ; đôi khi nó cho phép người thuận tay trái thay đổi tay thuận và trở thành người thuận tay phải!

Để tìm hiểu sâu hơn về chủ đề này:

- một bác sĩ tâm thần, Tiến sĩ de Ajuriaguerra, đã viết một cuốn sách tuyệt vời đầy những lời khuyên thiết thực. “Chữ viết của đứa trẻ”, và tập II của nó, “Sự cải tiến của việc viết lách”, Delachaux và Niestlé, 1990.

- Danièle Dumont, một cựu giáo viên, chuyên về giáo dục lại khả năng viết và trình bày chi tiết cách cầm bút chính xác trong “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.