Đọc: Trẻ có thể học đọc từ độ tuổi nào?

Bạn có thể khiến anh ấy khám phá niềm vui khi đọc sách thông qua niềm vui… cười. Bằng cách chơi với các từ hoặc âm thanh.

Trò chơi ô chữ, bài tập vui nhộn, vần điệu mẫu giáo, chữ dán để ghi vào sách bài tập… các biên tập viên, nhận thức được rằng các bậc cha mẹ bắt đầu lo lắng về những chuyến phiêu lưu giáo dục của con mình ngay từ lớp mẫu giáo nhỏ, nên đừng thiếu trí tưởng tượng và mẹo! Bằng chứng là sự lựa chọn nhỏ của chúng tôi về “phương pháp đọc” trực quan, đồ họa và kích thích.

Từ 4 tuổi

Phương pháp mẫu giáo đầu tiên của tôi, Larousse

Một phương pháp do hai hiệu trưởng của trường nghĩ ra và nhắm đến tất cả trẻ em mẫu giáo, từ cấp nhỏ đến cấp lớn. Một tập sách “viết đồ họa” và một tập sách “toán học” hoàn thiện bộ sưu tập mới này trong đó có hình ảnh.

Từ 5 tuổi

Đọc âm thanh…

Caroline Desnoettes – Isabelle d'Huy de Penanster

người ghét

Một bộ sưu tập gồm bốn album có thể điều khiển âm thanh (tiếng click, tiếng hát, tiếng thổi, tiếng vang) và giúp trẻ tiếp cận niềm vui đọc sách.

Từ 6 tuổi

Ma Gafi – phương pháp đọc sách

Alain Bentolila

Nathan

Một lá thư duy nhất phân biệt việc đọc và cười… và chính bằng cách dẫn dắt người đọc tập sự vào những cuộc phiêu lưu vui nhộn mà Gafi sẽ dạy anh ta đọc.

Khó, khó, đọc?

Tam cá nguyệt thứ hai đã tiến bộ rất nhiều nhưng con bạn vẫn gặp khó khăn với từ ngữ, vẫn tập trung vào các âm tiết… Trước khi lao vào các bài học riêng, hãy giúp con một chút bằng cách cùng con đọc sách và đọc các âm thanh.

Trước khi lo lắng về những khó khăn trong khả năng đọc của con và về việc gây áp lực cho con (bạn?), Hãy nhớ rằng trẻ em phải học cơ bản đến cuối CE1 và không phải vì 'con chưa đọc trôi chảy mà con đang bỏ học' tương lai gặp nguy hiểm! Anh ấy chỉ cần nhiều thời gian hơn mức “trung bình” trong lớp một chút. Tuy nhiên, năm tới, về môn toán, có thể học sinh sẽ dẫn đầu!

Hương vị của sách

Trước khi nghĩ đến “bài học riêng” hoặc “bài tập”, hãy đăng ký cho con bạn vào thư viện ở thành phố của bạn. Hãy cùng anh ấy đi dạo giữa các giá sách, để anh ấy lướt qua những cuốn sách theo ý muốn mà không hướng anh ấy đến tác giả này hay tác giả kia, bộ sưu tập nọ. Nhưng dù sao hãy hướng dẫn anh ấy trong chuyến thăm bằng cách dạy anh ấy nhận biết các loại sách khác nhau (tiểu thuyết, album, phim tài liệu, truyện tranh…).

Anh ấy thích đắm mình trong truyện tranh hơn? Đừng bận tâm ! Đề nghị mượn một hoặc hai. Và, dù trong phòng ngủ hay phòng khách, hãy thiết lập một góc đọc sách của riêng anh ấy, nơi anh ấy sẽ cất giữ những cuốn sách đầu tiên, những tạp chí đầu tiên của mình… và khám phá niềm vui khi tìm thấy chúng, làm phiền chúng, đọc lướt qua chúng. Chúng ta không thể lặp lại nó đủ: đọc sách trên hết phải là một niềm vui.

Cuối cùng, theo lời khuyên của Rolande Causse, tác giả cuốn Qui lit petit, đã đọc cả đời: “Nhân lên các nghi lễ! Đọc truyện trong giây phút tự do, trước bữa ăn, trong hoặc sau khi tắm, hoặc tranh thủ lúc rảnh rỗi… Nhưng hãy để trẻ chọn sách, như vậy sở thích đọc sách sẽ phát triển. “

Dưới cây baobab, Boubou em bé bập bẹ

Anh ta thở dài, thở dài, tuyên bố, với giọng tuyệt vọng, “rằng anh ta sẽ không bao giờ thành công”: trên hết, đừng để anh ta nản lòng. Hãy hài hước nhắc nhở anh ấy rằng không phải tất cả các chuyến tàu đều chạy với tốc độ như nhau mà cuối cùng tất cả đều đến ga! Và, không phải vì người bạn thân nhất lớp đã đọc ngấu nghiến bốn tập đầu tiên của “Túp lều ma thuật” mà cậu phải kết luận rằng mình là “số 0 từ 0”!

Để giúp đỡ anh ấy, đừng ngần ngại đồng hành cùng anh ấy trong quá trình tiến bộ của anh ấy, bằng cách ghép các trang về phương pháp đọc kèm theo bài tập.

Việc lựa chọn cái gọi là phương pháp đọc “cổ điển” đôi khi mang lại kết quả. Phương pháp cũ tốt của Boscher “Ngày của những đứa trẻ” (tại Belin) có từ năm 1907 chưa bao giờ thành công đến thế, mặc dù đồ họa đã lỗi thời của nó! Được khen ngợi về tính sư phạm, nó bán được từ 80 đến 000 bản mỗi năm!

Phương pháp “Đọc sách để học đọc từng bước” của Clémentine Delile (tại Hatier) cũng có phần thành công vì nó dựa trên phương pháp âm tiết truyền thống bằng cách liên kết các chữ cái, sau đó là âm thanh. , để soạn từ và câu.

Bạn có muốn nói về nó giữa cha mẹ? Để đưa ra ý kiến ​​của bạn, để mang lại lời khai của bạn? Chúng tôi gặp nhau trên https://forum.woman.fr. 

Bình luận