Những người lớn thành đạt, thành đạt có thể che giấu sự đe dọa của giáo viên ở trường, những đứa trẻ bị đánh giá thấp. Giáo viên ngoại ngữ nói về cách tiếp cận lớp học của ông với các em và tầm quan trọng của sự hỗ trợ và lời nói tử tế ở mọi lứa tuổi.
Bài học đầu tiên luôn dễ dàng: sự tò mò, niềm vui, sự quen thuộc. Sau đó - một câu hỏi "khủng khiếp": liệu bạn có cơ hội làm bài tập về nhà không? Suy cho cùng, học sinh của tôi đi làm, nhiều em đã có gia đình, nghĩa là không có nhiều thời gian. Tôi không hỏi, tôi chỉ muốn biết. Hơn nữa, đôi khi họ hỏi tôi: Thầy dạy tôi mất bao lâu?
Và nó phụ thuộc vào tốc độ bạn học. Hai bài học một tuần - và trong sáu tháng, bạn sẽ học được từ vựng, học thì hiện tại và hai thì quá khứ: đủ để đọc, nói và hiểu lời nói. Nhưng điều này phụ thuộc vào việc hoàn thành nhiệm vụ. Nếu không (điều mà tôi nhấn mạnh là bình thường) thì sẽ phải học thêm. Đó là lý do tại sao tôi hỏi.
Và thường thì học sinh trưởng thành của tôi tự tin trả lời: “Có, tất nhiên, giao bài tập cho em!” Và rồi anh ta đến và tự biện minh tại sao không làm “bài tập về nhà”: anh ta viết báo cáo hàng quý, con chó bị ốm… Như thể anh ta không phải là một khách hàng tự trả tiền học mà là một cậu học sinh bị phạt. và sẽ bị trừng phạt.
Không sao đâu, tôi nói, chúng ta sẽ làm mọi thứ trong bài. Và bạn biết những gì? Nó không giúp được. Một người chủ của công ty đã giải thích từ lâu rằng đài phun nước trong ngôi nhà gỗ của ông đã bị hỏng.
Điều này làm cho tôi buồn. Tại sao nhiều người lại sợ hãi như vậy? Có thể họ đã mắng bạn ở trường. Nhưng tại sao phải tiếp tục sống với lời nguyền trong đầu? Đó là lý do tại sao tôi luôn khen ngợi học trò của mình. Một số người cảm thấy xấu hổ vì điều này hơn là những lời trách móc có thể khiến họ xấu hổ.
Một cô gái nói câu tiếng Pháp đầu tiên trong đời, tôi thốt lên: “Hoan hô!”, Và cô ấy giấu mặt, dùng cả hai tay che nó lại. Cái gì? “Tôi chưa bao giờ được khen ngợi.”
Tôi nghĩ điều này không thể xảy ra: một người chưa bao giờ được ca ngợi chút nào sẽ không trở thành một chuyên gia được trả lương cao, người có ý chí tự do mở rộng tầm nhìn của mình, học một ngôn ngữ mới. Nhưng không có thói quen khen ngợi, đó là điều chắc chắn.
Đôi khi họ tỏ ra nghi ngờ: “Chúng tôi biết những phương pháp mới của bạn! Họ nói cần phải khen nên anh khen!” "Bạn thực sự đã làm bài tập!" “Nhưng không tốt như họ nên làm.” - “Tại sao họ nên làm vậy, và thậm chí ngay từ lần đầu tiên?” Có vẻ như ý tưởng này xuất phát từ đâu đó rằng việc học thì dễ, ai không học thì đáng trách.
Nhưng điều này là không đúng sự thật. Kiến thức không được tiếp thu mà được làm chủ. Đây là một nỗ lực tích cực. Và bạn cũng cần lưu ý rằng sinh viên đến lớp trước giờ làm việc, sau hoặc vào ngày nghỉ và họ có rất nhiều mối lo lắng khác. Và họ học một hệ thống ngôn ngữ mới lạ và làm việc với nó. Đây là công việc xứng đáng được khen thưởng. Và họ từ chối phần thưởng. Nghịch lý!
Đôi khi tôi muốn giao cho mọi người một bài tập về nhà: hãy tự hào về sự quyết tâm của mình, hãy vui mừng vì mình đã thành công. Rốt cuộc, nó hoạt động! Nhưng chúng tôi đã thống nhất: sẽ không có bài tập, chúng tôi làm mọi thứ trong bài. Vì vậy, tôi sẽ tiếp tục ăn mừng thành công của các học sinh.
Tôi (đây là bí mật!) có huy chương sô cô la mà tôi trao tặng vì thành tích đặc biệt. Những người khá trưởng thành: nhà vật lý, nhà thiết kế, nhà kinh tế… Và sẽ đến lúc họ không còn xấu hổ nữa và bắt đầu tin rằng không có gì để mắng họ và có điều gì đó để khen ngợi. Tất nhiên, có rất nhiều trò chơi trong này. Nhưng có rất nhiều trẻ em ở người lớn!